101學年度綠島騎跡生態探索學習課程加盟會議第一次籌備會議
ㄧ、時間：102年2月19日(星期二)晚上18:30~21:00
二、地點：光武國中綜合大樓一樓會議室
三、參加人員：本店光武國中（茂成主任、 文邦 老師、子超老師）、龍山分店（ 梅香 老師、慧英老師）、家扶中心（俊賢主任、俐娟、雅雯）、香山分店（至正老師、香君老師）、大湖分店（ 孟節 老師）、陽光分店（ 金山 老師）、東園分店（雅珮老師、秀娟老師）
四、記錄: 龍山國小（慧英老師、 梅香 老師）
五、會議內容：
（一）溯溪課程實施計劃說明（詳看附件）
前置事項：子超老師
1.網路報名日期（2/18-23）：光武國中網路報名後並繳交家長同意書後領取跑步卡，請各分店學生及老師也至網路報名或將相關資料建檔寄回，分店如有需要也可領取跑步卡。
2.家長說明會（2/27=7:00-8:30）：原訂2/20，但因初開學時間太匆促延期辦理
3.室內課程（3/16=8:00-12:00）：未曾參加課程的學生必須參與地科及生物課程（8:00-10:20），幹部再進入小隊共同參與裝備及行前說明（10:20-12:00）
4.體能課程：第一次跑步測驗3/6-7，第二次測驗3/20-21（龍山參加4:30抵達光武）
5.收費： 3/12-13進行課程收費（光武家長），套量手套並登記收費（龍山3位家長支援），其他分店先套量手套size登記
溯溪課程事項：子超老師
1. 裝備：
防寒衣、溯溪鞋（光武國中準備，確認清單內容及數量）、安全帽及防寒手套（學生自備），星期五課程實作，星期一、二回收裝備，星期三、四發並確認裝備
2.午餐（光武國中）：飯糰、菜包
3.車輛：
ㄧ台中型遊覽車可乘坐22人，四台共88人(視情況調整到五台車輛)，一梯次學員人數為75-85人，老師及畢業幹部約10~15人。
4.參與對象：
(1)小size的防寒衣較為不足，同時因為面對低溫、渡河、激流…因此光武的溯溪課程對嬌小的孩子具有蠻高的挑戰性（建議150㎝以上，極限值為145㎝）
(2)如果各分店參加的孩子經費裝備有需求也請提出大家努力共同解決，讓需要的孩子有機會參與課程為優先。
5.各分店名額：
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時間梯次 |
加盟店名額 |
學生數 |
老師 |
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3/29第一梯 |
東園 |
5 |
2 雅珮、秀娟老師 |
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大湖 |
6 |
2 孟節、育慧老師 |
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4/3第二梯 |
香山 |
5 |
2 至正、珊伃老師 |
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龍山 |
12 |
2 梅香、宗達老師 |
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4/12第三梯 |
龍山 |
8 |
2 慧英、逸芳老師 |
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陽光 |
6 |
2 金山老師 |
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家扶 |
3幹部 |
3 |
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4/19第四梯 |
家扶 |
3幹部 16國中生 |
3 |
4.光武國中因應加盟店的人數，可能各梯次增為5輛遊覽車，此可行性需依報名情況（學生幹部支援老師夠多）分攤課程中的各種任務。
（二）課程協作：
1.人力資源重組:
請各分店參與課 程的 老師，允許光武國中能依課程需要人力需求等重新分組，意即同校老師其中一位可能不在自己學校的梯次。藉此看到不同梯次、不同分店參與課程時的操作情形。
2.課程記錄與教材編寫協作:
探索課程中本店及分店的意涵在於課程的協作：目前已有龍山涂爸爸協助影像紀錄、龍 山慧英 老師協助會議紀錄、也希望有老師協助溯溪安全課程的教材編寫
結論:
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課程內容 |
記錄單位 |
記錄內容 |
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教師研習與幹部培訓課程 |
家扶中心 |
含文字及影像記錄，並上傳到網路 |
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生物課程 |
陽光國小 |
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地科課程 |
香山國小 |
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裝備課程 |
龍山國小 |
3.教師研習
參與溯溪課程不僅僅是實作參與課程外，希望也能共同協助支援課程的需求（操作渡河、溯溪、攀岩等活動外並能進行安全的維護等，因此參與的老師都需要這些溯溪課程的相關知識（渡河、漂流地點的選擇及可運用的工具）與安全維護（下游及相對應位置）需要傳承，且這些知識需要依當天的情境（水流、水量）作為判斷依據，溯溪的活動當天請帶隊老師（ 文邦 老師及茂成主任）說明溯溪課程渡河、漂流……活動地點選擇的依據，以其他老師學習（並累積資料以發展溯溪課程的教材）。
結論:
3/16（1:30-4:00）進行教師溯溪生態探索課程實作與安全講習和幹部訓練課程結合（以老師為主），希望能將此課程發展成教材，同時也能發展幹部訓練的教材（幹部的任務與技能）
(三）請各位老師說說看對參與此次溯溪課程的想法與預期目標(茂成主任)
從一年又一年的探索課程經驗中需尋找改變的契機，藉由課程的檢視與評鑑，才能讓課程有更多動能更趨為完備。
龍山國小
1. 參加對象:
除開放報名徵選外，另外邀請特殊氣質的孩子進行學輔聯繫輔導管教（ 梅香 老師）
2. 發展校內幹部:
去年龍山五年級參加的孩子今年是否能賦予不同的任務，擔任小隊長帶領小隊（茂成主任）
小學生先天體型及體力的限制，有些孩子去年就被漂走的兩次，很難在此溯溪活動中扮演小隊長，（慧英老師）。但是，曾參與探索課程的同學可以擔任校內幹部，陪伴與鼓勵新同學跑步訓練，並擔任校內聯繫同學的幫手。( 梅香 老師)
3. 發展國小教材:
依據去年行前課程經驗，地科課程對國小有點困難，想 和雪花 老師請教討論修改成地科國小版。 結合國小五上自然與生活科技「山河大地」單元，主要以流水力量造成各段景觀不同，河流侵蝕切穿岩層，峽谷兩岸地層內部的層理、褶皺等地質構造。探討大漢溪上游地區景觀特色，推想河流各段景觀不同，是流水的力量所造成的。
家扶中心:
考量學生因各校不同，無法完全在週間進行戶外探索課程，可能有一梯由家扶中心獨立在假日進行溯溪課程。
