101學年度綠島騎跡生態探索學習課程加盟會議第一次籌備會議
ㄧ、時間:102年2月19日(星期二)晚上18:30~21:00
二、地點:光武國中綜合大樓一樓會議室
三、參加人員:本店光武國中(茂成主任、 文邦 老師、子超老師)、龍山分店( 梅香 老師、慧英老師)、家扶中心(俊賢主任、俐娟、雅雯)、香山分店(至正老師、香君老師)、大湖分店( 孟節 老師)、陽光分店( 金山 老師)、東園分店(雅珮老師、秀娟老師)
四、記錄: 龍山國小(慧英老師、 梅香 老師)
五、會議內容:
(一)溯溪課程實施計劃說明(詳看附件)
前置事項:子超老師
1.網路報名日期(2/18-23):光武國中網路報名後並繳交家長同意書後領取跑步卡,請各分店學生及老師也至網路報名或將相關資料建檔寄回,分店如有需要也可領取跑步卡。
2.家長說明會(2/27=7:00-8:30):原訂2/20,但因初開學時間太匆促延期辦理
3.室內課程(3/16=8:00-12:00):未曾參加課程的學生必須參與地科及生物課程(8:00-10:20),幹部再進入小隊共同參與裝備及行前說明(10:20-12:00)
4.體能課程:第一次跑步測驗3/6-7,第二次測驗3/20-21(龍山參加4:30抵達光武)
5.收費: 3/12-13進行課程收費(光武家長),套量手套並登記收費(龍山3位家長支援),其他分店先套量手套size登記
溯溪課程事項:子超老師
1. 裝備:
防寒衣、溯溪鞋(光武國中準備,確認清單內容及數量)、安全帽及防寒手套(學生自備),星期五課程實作,星期一、二回收裝備,星期三、四發並確認裝備
2.午餐(光武國中):飯糰、菜包
3.車輛:
ㄧ台中型遊覽車可乘坐22人,四台共88人(視情況調整到五台車輛),一梯次學員人數為75-85人,老師及畢業幹部約10~15人。
4.參與對象:
(1)小size的防寒衣較為不足,同時因為面對低溫、渡河、激流…因此光武的溯溪課程對嬌小的孩子具有蠻高的挑戰性(建議150㎝以上,極限值為145㎝)
(2)如果各分店參加的孩子經費裝備有需求也請提出大家努力共同解決,讓需要的孩子有機會參與課程為優先。
5.各分店名額:
時間梯次 |
加盟店名額 |
學生數 |
老師 |
3/29第一梯 |
東園 |
5 |
2 雅珮、秀娟老師 |
大湖 |
6 |
2 孟節、育慧老師 |
|
4/3第二梯 |
香山 |
5 |
2 至正、珊伃老師 |
龍山 |
12 |
2 梅香、宗達老師 |
|
4/12第三梯 |
龍山 |
8 |
2 慧英、逸芳老師 |
陽光 |
6 |
2 金山老師 |
|
家扶 |
3幹部 |
3 |
|
4/19第四梯 |
家扶 |
3幹部 16國中生 |
3 |
4.光武國中因應加盟店的人數,可能各梯次增為5輛遊覽車,此可行性需依報名情況(學生幹部支援老師夠多)分攤課程中的各種任務。
(二)課程協作:
1.人力資源重組:
請各分店參與課 程的 老師,允許光武國中能依課程需要人力需求等重新分組,意即同校老師其中一位可能不在自己學校的梯次。藉此看到不同梯次、不同分店參與課程時的操作情形。
2.課程記錄與教材編寫協作:
探索課程中本店及分店的意涵在於課程的協作:目前已有龍山涂爸爸協助影像紀錄、龍 山慧英 老師協助會議紀錄、也希望有老師協助溯溪安全課程的教材編寫
結論:
課程內容 |
記錄單位 |
記錄內容 |
教師研習與幹部培訓課程 |
家扶中心 |
含文字及影像記錄,並上傳到網路 |
生物課程 |
陽光國小 |
|
地科課程 |
香山國小 |
|
裝備課程 |
龍山國小 |
3.教師研習
參與溯溪課程不僅僅是實作參與課程外,希望也能共同協助支援課程的需求(操作渡河、溯溪、攀岩等活動外並能進行安全的維護等,因此參與的老師都需要這些溯溪課程的相關知識(渡河、漂流地點的選擇及可運用的工具)與安全維護(下游及相對應位置)需要傳承,且這些知識需要依當天的情境(水流、水量)作為判斷依據,溯溪的活動當天請帶隊老師( 文邦 老師及茂成主任)說明溯溪課程渡河、漂流……活動地點選擇的依據,以其他老師學習(並累積資料以發展溯溪課程的教材)。
結論:
3/16(1:30-4:00)進行教師溯溪生態探索課程實作與安全講習和幹部訓練課程結合(以老師為主),希望能將此課程發展成教材,同時也能發展幹部訓練的教材(幹部的任務與技能)
(三)請各位老師說說看對參與此次溯溪課程的想法與預期目標(茂成主任)
從一年又一年的探索課程經驗中需尋找改變的契機,藉由課程的檢視與評鑑,才能讓課程有更多動能更趨為完備。
龍山國小
1. 參加對象:
除開放報名徵選外,另外邀請特殊氣質的孩子進行學輔聯繫輔導管教( 梅香 老師)
2. 發展校內幹部:
去年龍山五年級參加的孩子今年是否能賦予不同的任務,擔任小隊長帶領小隊(茂成主任)
小學生先天體型及體力的限制,有些孩子去年就被漂走的兩次,很難在此溯溪活動中扮演小隊長,(慧英老師)。但是,曾參與探索課程的同學可以擔任校內幹部,陪伴與鼓勵新同學跑步訓練,並擔任校內聯繫同學的幫手。( 梅香 老師)
3. 發展國小教材:
依據去年行前課程經驗,地科課程對國小有點困難,想 和雪花 老師請教討論修改成地科國小版。 結合國小五上自然與生活科技「山河大地」單元,主要以流水力量造成各段景觀不同,河流侵蝕切穿岩層,峽谷兩岸地層內部的層理、褶皺等地質構造。探討大漢溪上游地區景觀特色,推想河流各段景觀不同,是流水的力量所造成的。
家扶中心:
考量學生因各校不同,無法完全在週間進行戶外探索課程,可能有一梯由家扶中心獨立在假日進行溯溪課程。