六月的第一次幹部訓練，我給國三的學生兩個問題：
一、你來這裡學什麼？
不是你可以幫什麼忙，重點是你可以學到些什麼。我希望你學會：
能夠知道車隊出去的時候那一個隊員，會發生意外摔車、下大雨的山路誰最可能從邊坡翻落下來、毒辣的太陽下第一個沒有做好準備而中暑的人是誰⋯⋯?
我需要車隊前進時，你擁有預知的能力，所有不好事情即將發生的時候，你已經從容的在旁邊等待、準備好補位的工作！
二、學習的重要元素是什麼？
想學好、學會，是需要一些條件、元素具足才有辦法達成的。
我們都在一個有限制的環境中，時間、空間、資源⋯都是限制。如何在限制中達到最好的學習效果？我個人覺得不是在更長的時間、更大的空間、更多的資源，真正關鍵的是「程序」的問題。本來每個人都是被受限，可是在你的腦中是怎麼拼湊問題的圖像與解決問題的藍圖，這是最關鍵的能力。好吧，就是藍圖！有效地學習事先需要一個藍圖或者說學習的邏輯程序！
看看你們怎麼使用法拉第工寮？空間沒有規劃，工具跟單車擺放的位置沒有想法，你們原本七八個人可以同時解決很多事情，但是現在顯然是七八個人的事情糾結一團。
時間、空間、事情需要一顆懂得程序的頭腦才有辦法讓學習上軌。
第二次幹部訓練的時候，我再跟孩子談兩件重要的事情：
一、找出事情的癥結點不是找人抱怨或衝突
所有人都是擔任全新的角色，現在是輔導員之前是大隊長，擔任大隊長的也只有小隊或中隊的經驗⋯大家都是菜鳥！所以不知道怎麼做、做不好、搞砸都是我們接下來得天天上演的，從法拉第的角度看大家，包含我自己，我們本來就都是「不及格」的，不是嗎？
所以我得提醒各位：勇敢的把事情說出來，沒有做好的、你認為最好的建議的、還有其他的方法或策略的⋯都可以提出來，但是不可以對人生氣、責罵、抱怨，因為你真的沒有比他好，因為我們真的都不及格，我們都還在學習，不是嗎？只有這樣的態度，我們才有條件能在這麼短的時間一起合作、一起完成這獨一無二的FB5.5的故事！
二、跳脫原來做事的框架，相信你還有很大的進步空間！
沒有人會想像得到，我們竟然如此再學習一件事情！過去你都已經經歷過的，所以我得提醒你一下不要以為自己已經很會了，只有願意脫去過去的外殼，你才能再次成長蛻變！
我也建議你們當幹部的，先去閱讀過去學長姐留下來的文件或紀錄，好好揣摩一下自己怎麼去詮釋自己的角色，加油！
