知道法拉第少年課程的人，常常敬佩課程的過程讓孩子的身量像吹氣球一樣忽然的墊高、長大。
不知道法拉第課程的人，開頭總是用「法拉利」來形容或期待這樣的一個課程。
這是，一張由工研院團隊在做課程觀察拍下的照片。那是法拉第少年在綠島國小演繹的一堂單車課程，他們為這張照片下的標題是：
一堂不可能騎單車的單車組裝課
攝影的人描述，他一邊觀察一邊拍攝的過程，眼角泛著淚水與心中澎拜不能自己的心情。
法拉第少年，究竟要為這世代吟唱出什麼樣的曲調？什麼樣的樂章？
有關於學習這件事情。
出發前。我還在猶豫自己是不是「可以」不去綠島或者是；「不需要」、「不能」去綠島？因為模糊的視力，我深深顧忌自己會不會是變成團隊的「負擔」？我曉得這個教師團隊的用心與努力，人力、物力窘迫外還有無法細數的工作、課程、與商人斡旋、大人的質疑與惡意交織的巨網要面對，有次我對著負責行政事務的老師發脾氣，我一邊生氣一邊卻又在視力的餘光中發現他臉部的驚恐與無助…….心，千刀萬剮，但是還是得一字一句尖銳地提醒她，不留餘地的…..
這樣的隊伍既堅強又脆弱，沒有人是可以成為別人包袱的空間。
前置課程、路騎、打包……一關一關的完成，感覺不出來我的猶豫是否成真，但是載單車的卡車來到光武的時候，我知道：上路了！
今年的綠島課程，很美！這些法拉第少年團隊的老師、學生，都讓我大開眼界！以課程教學的角度，我就像坐在輪椅中的人一樣，我一生中也許再也不能騎著單車，但是今天我卻看見原來單車是這麼豐富而美麗！
謝謝，法拉第少年！
