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100溯溪─被遺忘的天使

台視新聞4/11來學校的採訪,起初我有些猶豫,一方面是孩子的感受(所以找孩子及導師談過),一方面覺得這其實是教育的本分,這十年來不管環境如何波折,團隊不都是這麼用心在課程上嗎。問問孩子在乎嗎?孩子靦腆的說「好啊!好啊!」(還一直梳頭髮…),哈,記者來的時候,剛好圖書室第一梯次的孩子在整理溯溪的裝備。

好吧!

以下是4/16電視台的新聞報導(我找到影片再PO上來)

 

輔導行為偏差生 化身溯溪指導員 學生精力旺盛 負予責任建立信心 計劃推動10年霸凌相對減少

 

http://n.yam.com/view/mkvideopage.php/20110416790729

校園霸凌事件頻傳。

新竹市光武國中自創一套溯溪指導員的模式,也就是讓行為偏差、學業低成就感的學生,擔任溯溪的指導員。

他們熱心的在溪流中賣力為同學服務,一掃學業不佳的觀感。

原本凶神惡煞的學生如今都改頭換面,多年下來也很少有霸凌事件在校內傳出。

在波濤洶湧的溪流中,好幾位光武國中的學生幾乎都被沖走。

不過穿著紅色背心的溯溪指導員,在千鈞一髮之際,發揮作用,動作迅速地將快被沖走的同學給拉回來。

這些指導員可不是外聘人員,而是在校生。

為了防制校園霸凌事件,新竹光武國中自創溯溪指導員計畫,將在校行為偏差,卻活動力十足的學生找來當指導員,讓他們在溯溪當中建立高度自信心。

就是抓準校園霸凌者喜歡挑戰的特質,校方量身規劃這套計畫已經十年,成果非常好。

校方的作法不僅獲得家長肯定,連已經畢業的校友都自動回校來服務弟妹。

 

校方說,校園只要有互助與關懷,就沒有霸凌的空間。

 

 

(台視新聞2011/04/16 顏章聖報導)