(8/2的心得)
什麼是「法拉第少年」? 家長心中的「法拉第少年」是……
法拉第少年—勇於挑戰、樂意服務、好學有禮、自信友愛的團隊。
法拉第少年，不走輕鬆的路；法拉第少年，不做一般人會做的事！
法拉第少年會在群體中找到自己的定位，尋找自己存在的意義；會包容、接納別人的不同；不要在意別人的看法，要超越的只有自己。
熱情、毅力、貼心、有禮貌、有紀律⋯⋯應該都不足以形容這群孩子！
交管時經過的孩子都會跟我們說謝謝，該安靜的時候一個手勢就會安靜下來，跌倒受傷了，包紥好繼續上路，生病發燒了，燒退了繼續騎！輪胎爆胎的修好了繼續上，來不及修好不得已上車的，個個不甘願，待車修好後就興高采烈的騎車，這就是法拉第少年！
孩子心中的「法拉第少年」又是什麼呢？
8/5 法拉第少年回家啦~
24天的行前訓練、13天的旅程，有炎炎艷陽、有傾盆大雨、有音樂、有歡笑、有淚水，
衣服上的不規則的油漬、身上濃濃的汗水味及如同斑馬的烙印痕跡、分不清是蚊子叮還是濕疹的皮膚、
令人印象深刻的音樂快閃、發揮創意領導力的科學營、
滿場家長的法拉第少年之夜、充滿驚喜的中隊表演、令人驚豔的法拉第「四季」音樂劇、……
提起筆寫下屬於你屬於FB5獨一無二的記憶與感動，也是你我最珍貴的寶藏喔！
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三大九小隊長建功國中108曾勛豊
Day 10, 8/2 關山國小->東里國小, 40KM
今天已經是第10天了，但是我還是不太確定我心中的法拉第，因為我心目中法拉第有很多種，但是我比較堅信的是「知識是拿來用的，能力是用來幫助別人的」，這個精神是我比較常用的，也是我必須要用的。
但是我有時候不會做出跟這個精神有關的作為，因為有可能連自己都沒有辦法照顧自己，所以我能幫助別人的時間很少。
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三大九小隊員光武國中106林宸宇
Day 10, 8/2 關山國小->東里國小, 40+KM
我心中的法拉第少年 必備：
生存的能力：可以照顧自己的生活起居(O)
自助：可以以好的健康，自己創造生活(O)
互助：可以幫助他人生活健康(O)
體格：不常上車，以好的健康往前衝(O)
參與力：常以高参與度學習(O)
學習：單車學習，可以自助單車(O)
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三大九小隊員 龍山國小607張郢宸
Day 10, 08/02 關山->東里, 30 KM
ＦＢ的課程已經到了第十天了，活動已經到了尾聲了，離開都市的生活真的很不一樣，環島中可以看見台灣的美，可以看見人們的熱情，也可以看見夥伴的友情，但真的只有這樣嗎？在我心中真正的法拉第少年一定要可以自己生活和幫忙他人，這就和校長說的樣，「知識是拿來用的，能力是用來幫助別人得(的)」。我也從洪川老師身上學到很多，而這次特別深刻，如果我們也可以和日本人學習，進入一個地方可以沒有聲音，先把心練好才可以做更多的事。這次的ＦＢ５我學到許許多多的事，從舒服的新竹到要自己生活的花蓮，從陌生到成為伙伴，雖辛苦但我們不害怕，因為知到(道) 勇敢就是帶著傷繼續向前走。XD
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三大九小隊員 光武國中109毛羿傑
Day10, 8/2 關山->東里,約30KM
法拉第少年最重要的特質，應該是獨立的能力。如果能獨立，那可以做到的事和可以理解的事都太多了。我認為，我是獨立生活的人，只是有個大缺點，很如意忘東忘西，所以，我還不到我心中的法拉第少年。再來，單車的能力和體能也都是重要的能力，如果沒有技術，你再有心，再有想法，沒技術的話，也不會有人相信的。我的體力是有到的，可是單車的能力要再加強了。
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三大九小隊員 光武國中112陳韋年
Day 10, 08/02 關山->東里, 30 KM
心目中的法拉第
今天已經是第10天了，在這些漫長的路上，發生了許許多多的事情，其中我心目中的法拉第少年要又(有)堅定的意志力，助人為快樂之本的心、不怕髒、堅固的友宜(誼)及節減(儉)…..就像洪川老師說的「日本的小孩安安靜靜的(地)，不論是到哪都很安淨(靜)」。
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三大九小隊輔 光武國中309邱育綸
Day10, 8/2 關山~東里,40 KM
心中的法拉第少年
伴隨著光和雨的祝福，我們的旅程也將進入了最後的尾聲，但在這幾次的集合表現來看，我們似乎還沒有和出發前有個明顯的區別，和一般的觀光客一般的吵雜無序，我們之間還欠缺了的特質應該是「自律」。
我想我自己在這方面應是大致符合了，我是能辨別何時應該做什麼事，該說什麼話，盡自己的職責之事，但還有很多人不會自律，其中亦有不少幹部，有時連我自己都會出錯。最快的方法，是盡量少說多想、作，同時也減少了周遭環境的音量。
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