Day 1 
Day 1 
0801 我是法拉第少年
今天是113年8月1日
FB10單車環島共有15天 今天是第13天
起訖點：百福國中 到 北大高中 騎程 58公里
- 嚴友謙 (第一小隊 小隊長)
法拉第少年一個名詞，一個沒有定義的名詞
法拉第少年一個標準，一個沒有門檻的標準
法拉第三年一個心態，一個沒有限制的心態
為什麼法拉第少年是一個沒有定義的名詞呢？如果去參加法拉第課程就能稱之為”法拉第少年”嗎 ？ 參加完環島的人就一定是法拉第少年嗎 ？ 我認為只要心向法拉第，身從法拉第，行做法拉第，那你便是法拉第少年，但是那只是”我認為”，我無法將我的定義強加給他人，他人也無法，所以有千萬個人就有千萬個法拉第，所有定義都成立也都不成立，因此—法拉第少年，一個名詞，一個沒有定義的名詞。
- 張宸菘 (第一小隊 小隊員)
我是法拉第少年
我們是法拉第少年，一群和別人不同，在暑假踏上另一條不尋常的路，走出家門，和有著相同信念，互相扶助的同伴們一起環島、一起服務學習、一起挑戰艱難的生活環境，克服自我的—法拉第少年！
從前置課程，環島的前三天到現在，我相信那是三個完全不同的我，最初在光武國中上前置課程，永遠只覺得時間好慢，好想回家，不曾想要為團隊做些什麼，只想著顧好自己，好像國王那般，覺得什麼人都該遵從我的意見，盡力幫助我，但反觀當時的自己，想想也就釋懷了~~畢竟你沒有幫助過別人，那憑什麼奢望別人會一直幫你呢！？開始這趟環島之旅後，在生活中逐漸的觀察，其實慢慢有了一些平時沒有的想法(一直以來我都是個懶散的人，一叫我做事就百般的不情不願，總想不斷的找些理由說「現在沒空、我很忙、找別人吧~」，其實就單純只是不想幫忙，不願做事)，這個團隊是我們五、六十個法拉第少年所共同組成，是一個生命共同體，其中一人有事沒法到場，那所有人就一起等待；其中一人有工作尚未完成，那所人都沒辦法進行下一個活動，因為我們的團隊—缺一不可！多幫忙別人一些，其實反面也是在幫助自己，犧牲掉自己的一小部份，能讓這個團隊更順利的前進下去。環島持續到今天，學到了的是上課、補習學不到的—打掃技巧，團隊合作(我發現之前那些所謂的「合作」其實很膚淺)、單車維修、團隊騎承(乘)以及團體生活上的各種技巧，我想我們以前都是溫室中的花朵，只有離開舒適圈，去探索不一樣的生活，我們才有可能真正的成長，「磨練使人成長」，這句話可以完美的詮釋我們這十五天的旅途吧！
法拉第精神代表了什麼 ？ 它永遠都不像口號那般簡單，生活中每個細節互相幫助，學校借場地給我們，我們把場地打理得更乾淨再歸還，這也是種互助的精神，經歷了這麼多，我想「互助」兩字就是我們法拉第少年最好的表示！
- 吳秉臻 (第一小隊 小隊員)
我是法拉第少年
自從我來了這次的環島課程後，我的內心有了天ㄈㄢ(翻)地覆的轉變，從，原本的對別人漠不關心到現在願意去協助別人。我認為這是我的一個很大的進步，並且我也在環島課程中明白了如何「簡單但不隨便」的生活，這些東西在外面是難有機會去學習的，現在回想起來，從來課程之前我只注重自己到如今有團隊合作的精神，希望在我未來的人生中能把法拉第少年理念傳承下去。
在課程中我得到的技能不僅僅只有拿筆、拿麥克風、拿筷子、還有在人際之間的互動及體能的提升，沒有人可以保ㄓㄥˋ(證)未來不會用到這些技能，現在多學就是為未來提前做好準備。
- 林竑甫 (第一小隊 小隊員)
我是法拉第少年
在法拉第課程中主要培養我們的三種能力:生活(筷子)、寫心得、記錄(筆)、表達(麥克風)。其中在我參加課程前我想透過表演，溝通來提升自己的表達能力，我認為現在的我比之前的我進步了不少，在家裡每個人都可以慢慢洗澡，用洗衣機洗衣服，而在這裡，我們因為不能浪費太多時間在ㄍㄨㄢˋ(盥)洗上，所以每天都簡單洗，而且我們用髒的衣服要自己洗，這也讓我了解不要把衣服用的太髒否則將花更多時間來清理。拿筆是我比較擅長的但寫心得的技巧還是不太懂，到這裡後，我覺得我有用五官描寫，表達自己的感受。在科學營的時候，我們大家先分配好各自的工作，大家都盡力達成，如果無法達成，其他人就來幫助他，團隊合作的重要性也是我所體悟，耐心也是一種重要的課題，要有耐心教導學員。我們也要用他們能聽懂的口吻說明。法夜是訓練我們表達的時候，無論是否拿麥克風，台風也是要注意的。在整理小藍的時候，因為掃具都要等很久，不如直接去幫忙他們盡快完成，我想這也是團隊互助的一種吧。在家吃飯可剩一些菜渣，用洗碗精慢慢清潔，而在這裡吃完飯後，喝熱湯把菜渣喝掉，用清水簡單清洗就收起來了。睡覺從原本的舒服大床變成硬邦邦的小睡墊。法拉第是一個為社會無私奉獻的一個偉大科學家，我是法拉第少年，能為這個團隊貢獻我可做到的事。我想用雙腳踩踏過這美麗的島嶼的每個角落。
- 涂羱烊 (第一小隊 小隊員)
我是法拉第少年
從前，我是一個粗心大意又不知感恩的人，每次與家人的爭執都想是別人不好，而自己永遠是完美無瑕。我平時也很少做家事，那些似乎都是父母的工作，而我一直都是家中最輕鬆那一個人。這麼多的錯誤，我卻始終沒有意識到，直到我成為了法拉第少年……..。
當我成為法拉第少年，並且得自己處理自己的雜物時，我才知道爸媽平常為我做了多少事，而我有時居然還和他們吵架，讓他們心煩，實在是不應該。我常在騎車的時候想:我才處理自己的雜物15天就已經感到厭煩了，更何況幫我和我妹數十年的父母。阿!我對我以前的作為感到萬分的懊悔，決定要改過自新，回到舒適圈後，我要讓大家看到一個不一樣的涂羱烊。
我期盼我將來可以用感恩的心看待他人為我的付出，並且站在他人的角度來思考事件的因果。這次的環島讓我受益良多，也使我改變了我的心態。未來的輪闊(廓)依舊是膜(模)糊不清，但確信的是，這次的環島足以改變我的一生。
- 朱蕾安 (第一小隊 小隊員)
題目：我是法拉第少年 ！！
FB10的單車環島課程要進入尾聲了，倒數44小時!!在這課程中我學到了許多的事，例如:快速洗衣、洗澡、打掃廁所，15天中有苦有甘，專屬我們的故事將畫上句點，但法拉第少年們還是會再向未來出發，繼續逐夢並築夢，在一開始我其實會去想，為什麼我要來?在家看小說不好嗎?好想回家，但是到了最後卻會覺得有些捨不得，不希望這次的旅途那麼快結束，還記得在大林遇到颱風大家一起分享自己的心情，還記得在候(猴)硐貓村的3貓小販買爆了，還記得在雙溪老街的謝謝您冰店吃百香果冰沙，聽嚴友謙學長講故事和冷笑話(還有廢話)
未來我將帶著這些回憶向未來出發，不管我們是否在(再)進行單車環島，我們都是法拉第少年！！！YA~~
0729 新北自然生態之旅
今天是113年7月29日
FB10單車環島 共有15天 今天是第10天
起訖點：金美國小 到 瑞芳國中 騎程56公里
- 嚴友謙 (第一小隊 小隊長)
<<新北風光>>
“我想帶你看海
看看溫暖，熱情，活潑的南方海洋
看看靜謐，冷豔，無情的北方海洋
所以請你不要離開我“
By-86-EP9 辛耶·諾讚
從這段話我知道海一股致命的吸引力，能讓主角許下誓言而如今我感受到了這海的美麗，那一波一浪，震撼又扣人心弦唯有那陣陣呼嘯而過的車聲使我的心神不會被那豔麗的藍色大陸所釣（勾）引（going雙關🎵），一路上許多相同渴望，生命不該是掙扎是時光與成長🎶，一路上的相互扶持使我們進，而你的一言一行使我的了解更深，只有如此才能使得我有心神去欣賞周遭。
“這世界根本不需要人類。”
by-86- EP2 辛娜·諾讚
雖然情況不大一樣，不過某一刻心境應該是一樣的。
這是我在昨天光武坑道出來，上天橋望上去後時我的心得，如果没有那些房屋，那些瀾（濫）墾瀾（濫）伐，這風景該有多美啊，如果没有那些房屋那些伐木我的生活還能如此ㄑㄧㄚˋ（愜）意嗎真是令人矛盾的問題。
難得如此放縱真是令人心情愉悅~只能先構思再寫雖然會更有意義
但是我旅遊札記不適如此
By呆math只有10分
- 朱蕾安 (第一小隊 小隊員)
題目：新北生態之旅
在螞蟻颱風過後我們重新的再出發，在一路北上的途中我們去了很多的景點，它們都非常的美麗動人，雖然上上下下的地型讓我感到心好累…，但它們值得！！
威靈宮 and 光武坑道：（Day 9）
在我們騎到金美國小後，大家在投票過後決定去走走，（途中迷路）有個小任務：分辨威靈宮石獅的公母，在玩球的是公獅，母獅則是在陪小獅的那隻，後來去走光武坑道我看到了在坑道中的居民，聽說裡面有蛇喔！光武坑道中很潮溼又一直在滴水，還有很多的階梯，在走時要很小心。（還有去看橋）
跳石車站：（Day 9）
這是一座在海邊的車站，放眼望去海景映入眼簾，但是停車真的有些不太方便，本人很薦意（建議）要去的話騎腳踏車或機車。
鼻頭步道and國小：（Day 10）
在中午時我們爬跛（坡）上鼻頭國小，那裡很小，但是海景非常的美，中午午休時我沒有睡覺，而是跑到看海景的階梯看海，明顯到不行的雨區and雨雲今（令）人嘆為觀止，爬鼻頭步道時，我已經累到想直接坐地，但還是很認真的走完，海真美。
- 黃睿楷 (第一小隊 小隊員)
新北的自然生態之旅 昨天我們去了三個景點…………——
1.威靈宮。我們去看了那裡的石獅子，分辨它們的公母。聽說，母獅子有抱一隻小師子，不知道是真是假？
2.光武隧道。這個隧道真的很特別，名字居然跟我們學校的名字一樣！不知道是不是有什麼特殊涵義。走過去時我總共走了273步，但走回來時卻走了308步，平均下來是290.5步，我一步算25公分或30公分，那總長大概是7262.5公分~8715公分±200公分，也就是72.625公尺~87.15公尺±20公尺的範圍？（太趕，可能算錯） 聽說裡面還有蝙蝠，但因為我們又吵又太亮了，我想看都沒辨（辦）法看到…….。
3.跳石車站。這個車站後方的海景真的很漂亮，但是因為當時實在是太熱了，我已經騎到我只知道我一直踩一直踩一一直向前一直向前、一直有車……，所以當下我也沒有好好欣賞風景，有點可惜。也因為車流量實在太大，車子太多太危險，我們也就趕緊拍個照就匆忙上路了。 4.今天去的是—鼻頭角步道。這個步道其實並不累人，但對當時剛睡醒還一臉痴呆的我來說，真是又長又累人。在尾端的我們這小隊，剛到休息處就趕忙跟著出發，讓我們一度覺得，騎腳踏車似乎是件更輕鬆的事情。
- 林竑甫 (第一小隊 小隊員)
昨天傍晚我們騎車到威靈宮，那裡的廟口有兩隻獅子，第一關叫我們找出分辯（辨）出公母獅的方法，我覺得有點難，最後我們這組找出的不同只有是否有重要部位。後來我們去了光武隧道，剛開始聽到名字就覺得一定要去，走進去有聽到滴雨聲、蝙蝠聲，因為我太專注於總步數所以沒有特別觀察周遭環境。總之走到出口其實不容易，但是在老師和幹部的引導下一路上輕鬆又有趣了不少。北海岸的海洋是一個非常美麗的風景。「跳石」就是其中一個打卡點。大家靠著自己努力騎到之外，還有師長們協助汽機車交管，才有辨（辦）法到達的。今天是我們第一次騎車流量非常大的市區道路，記取FB6用機車開路今年由「小黃，小白」開路，在交管和大家的努力下我們抵達了「全台灣最美麗的國小」—鼻頭角國小，在校園裡可以看到山羊的很多模型在吃草讓人看了覺得療癒，另外還可以看到一望無際的海讓人心情舒緩許多，昨天在橋上拍得（的）那張照片的背景可能到國外都不一定找得到。如果有機會這些景點我都想再去幾次。雖然颱風打亂了我們前往南部和東部的旅程不過這趟北部之旅卻讓大家得到了很多意外的收穫。希望後面的行程都可照原訂畫進行。
- 粘育睿 (第一小隊 小隊員)
新北生態之旅！
我們是第7天時到了新北市這塊土地，老實說，在以前，我從前很少會去到北部的大都市，去的話也是去台北;很少到新北到處看，在這環島旅途中，我幾乎走遍了新北市，在這次的旅途中，我最印象深刻的是光武穴（隧）道，在裡面，我們跟著宇玄老師走了一次，我第一次的時候有一點緊張，因為我們在路口處看到了「蛇出沒，請注意」的標示，所以我真以為有蛇，但回程的時候想到，如果真有蛇的話，老師走第一個因（應）該會尖叫啊！所以我就仔細聽老師所發出的聲音，一有異狀，立刻做出反應，好險一路平安，再來，我們到了一個很漂亮的地方，看晚霞，那晚霞是一點橘到一點點粉， 完全是天生一對，老師和有手機的幹部們排（拍）照拍的很開心;當下感覺到，也ㄒㄩˇ（許），當時環島沒有完成，但看到如此美麗的風景，就好像印對了事情並不是絕對的善與惡，只要用心，一定能了解事物的美好。
- 王峻禾 (第一小隊 小隊員)
新北市生態之旅
在這兩天的路程中，我們採訪了光武墜（隧）道、跳石車站、鼻頭角步道及威靈宮，鼻頭角步道的風景十分漂亮，壯麗的岩石激起浪花，雖然路拉有點高，但是我的眼裡只有風景，没有路拉的辛苦，回來後好累好累，心得都寫不出來。走路好累，騎車還是比較好。
- 張孝豫 (第一小隊 小隊員)
<<新北市生態之旅>>
在新北市中，我們去了一些景點，接近了大自然。
在ㄨㄟㄌㄧㄥˊ（威靈）宮時，我們在廟門口關（觀）查了石獅子，它的公獅子很特別手上除了彩球，還拿了銅錢。
後來我們去了光武隧道，聽說那裡有很多蝙蝠，可惜我都沒看到，光武隧道裡很潮濕，還有許多階梯，高度不算太高，走在裡面滿有趣的，走完後我們就走進一個在森林中的步道，走完後再原路折反（返），在走隧道時我門有個小認（任）務—用腳腳步計算隧道長度，這是一個滿（蠻）有挑戰性的認（任）務，因為在隧道中人很多，步伐很容易不同。
我們還去了跳石車站，那是一間有小涼亭的公車站，那裡可以看到一望無際的大海，隨著海浪一波波的撞上礁石激起雪白的浪花，心情也隨之放鬆了起來。 最後我們去了鼻頭角步道，那裡可以看到遙遠海洋和高聳的高山，唯一可惜的是山中有很多蜘蛛和蜜蜂，讓我為點怕怕的。
- 黃浩育 (第一小隊 小隊員)
令（今）天早上我們從金美國小出發ㄧㄢˊ（沿）路上看到了很多風景有山有海還有很多的大貨車和大卡車，到小休點後我們到了一所ㄔㄨˋ（矗）立在山丘旁的國小，但想要到這所國小前，必須先爬完大約三十公尺的斗（陡）上坡，在我爬完土地的最很五公尺時，我看到了一頭紅棕色的馬。在那間裡我最ㄎㄨㄣˋㄏㄨㄛˋ（困惑）的是為什麼迎曦樓的大門是面向西邊，還是其副（符）實是名副其實的「迎西樓」，到了中午，我們來到了號ㄔㄥ（稱）全台灣最。美的國小，它位於一座丘陵（海ㄅㄚˊ100~1000m）的半山腰，我們午覺後 就往山上的步道走去，一路上我們有說有笑，到了山頂後（海拔105m）我我就拍了照走下山。
- 張宸菘 (第一小隊 小隊員)
新北的自然生態之旅：
從光武重新出發，開始我們新一輪的環島，第一天（環島的第八天）一路 往北騎，跨越桃園直接到達八里—新北;在那兒借宿一晚後我們便開始了這次因為颱風才有的體驗—新北的自然生態之旅。隔天出發後，我們沿著海線往北，沿途陽光很是毒辣，但景色卻是「美不勝收」，蔚藍的海面看起來沒有盡頭，陽光反射時波光粼粼，閃著如同藍寶石般的色澤，接著頂著陽光的赤熱繼續上坡，來到臺灣最美的車站—跳石車站，看著海浪一波一波的擊打在岩石上，翻起一片片潔白的浪花，迎著那帶點鹹味的海風吹拂，實在讓人有種投入大海的懷抱，溫暖、舒適又有些溫馨（想家嗎？）的那種感覺。回到住宿點，稍做休整後我們再出發去「光武隧道」，裡面漆黑一片，不時有「滴答滴答」的水聲，腳下是一片一片友滿歴史味兒的石板，其實這趟費時兩小時的旅途，最經典的還是我們這些光武學子在光武隧道前的合影吧！那是一種像是在異鄉遇到老相熟的驚喜的情緒。 今天也是大晴天，一早大家整裝完畢，吹著微風向基隆前進，一路上不停的上坡（我真心感受到壽卡的威力了），一直不停的和身邊的夥伴互相加油，一起騎上中午的休息點—鼻頭角國小，在那裡有一個 沿著海岸、山景的步道，隨著步道沿山腰往上，看著自己走過的那段路和路旁的海景，其實一山和海也可以很搭嗎！
（那時我不自覺聯想，到山海經……XD！）這次旅途是專屬於我們FB10的風景，一路騎來都是只有我們這次獨有的風光，是我們法拉第少年們最、最、最特別的體驗！
- 涂羱烊 (第一小隊 小隊員)
新北的自然生態之旅
經過一番曲折後，老師終於排定了我們回光武之後剩下的行程規劃，我們前前後後總共經過四個生態旅遊的景點，讓我來一一訴說吧！
我印象最深刻的是光武坑道，裡頭十分的陰暗，但也十分的涼爽， 有流水的聲音，讓人感到非常的寧靜。抓緊前面的衣服， 在什麼都看不到的情況下，努力計算前進的步數，也非常的刺激。當然，鼻頭山步道也使人印象深刻。我們不停的走上一個又一個的台階，雖然非常累，但最後的景色美不勝收，可以一路 望到三ㄉㄧㄠ（貂）角，有如山水畫，十分的漂亮，也算是值得了。 感謝老師為我們精心設計了這些課程，過程中雖然很累，但最後的收穫卻是非常值得的。
- 吳秉臻 (第一小隊 小隊員)
新北的自然生態之旅
昨天我們在下午去到了威靈宮，那裡的門口有兩隻石獅子，我們這組找到了分别公母的方法，只有看有沒有重要部位， 後來聽别组的說法是有没有抱小石獅子，緊接著來到了光武坑道，入口就有一個牌子寫著晚上會有蛇，讓大家都緊張了一下，坑道内有一些地方有積水，有人還差點滑倒，出了坑道，我們集結了一下就回去了，在威靈宮旁的海邊，有一座不高的橋，橋上風景秀麗，甚至還有漸層的天空，簡直如同畫作一般的美麗，北海岸的打卡點不少，而 「跳石」就是其中之一，那是我們靠著努力及汗水才到達的地方， 雖然我在那並没有看到特别多的風景，但那里（裡）還是有我走過的痕跡，今天我們到的點是鼻頭角國小，那邊是據那說是全臺最美的國小，可以看到一望無際的大海以及高是ㄙㄨㄥˇ（聳）入雲的高山，且在國小的門口一進去就可以看到有羊在吃菜，雖然不是真的羊，在鼻頭角國小旁有一條步道叫鼻頭角步道，最高海拔是108公尺，一路上都是上坡下坡，讓我們痠痛不堪，這些景點都有各自的特色， 也讓我不虛此行。
0725 風雨中的法拉第少年
113年7月25日
FB10單車環島 共有15天 今天是第6天
起訖點：大林國中 騎程 0 公里
- 劉峰均 (領隊)
在課程中我總堅信烈日和風雨都是上天的饋贈，而也許這次便是體現。突如其來的暴雨闖入課程之中，打亂了計畫，也許那風吹來了擔憂和混亂吧？多駐留了許多天，原先大家期待的美濃行也被吹散，在嘉義避難，在避難中享樂，在享樂中擔憂；颱風中的插曲打亂所有人的算盤，但我覺得這就是法拉第吧？有時候失序是生活中的常態，法拉第少年則一如既往，面對困難後尋求解法。雖是一群風暴中的難民，但破碎會帶來成長，在這幾天的停留我也看到了許多，像是教師團隊一如既往的應變能力和默契，或是在共同活中磨合的孩子們。若是把家人定義為共同迎接困難的人們，那我認為我見證一個家的誕生，一同歌唱，一同努力，能安慰他人，所有人隨旋律一同串連，很感動能和大家一起哭泣一起旅行。
- 馬心亮（第一小隊小隊長）
風雨中的法拉第
我突然發現（心得都是在寫心得的時候才如雨後春筍般冒出來的）好像不常有什麼能令我刻骨銘心的事，甚至連三天都不一定能夠留存。我不是說我會忘記，只是沒有印象深刻的感覺。
感動的是會一直記得，就像今晚吃飯時那一幕，不過有一些可能令其他人印象深刻的事，如窗戶破掉（？那對我來說只是一個小插曲，我想這是種應對未知跟處變不驚的能力吧！這是法拉第帶給我的能力，也是法拉第這個團隊給我的安全感：無論遇到什麼，當我來到這裡，就信託這個團體。
很喜歡那天的團體課程，沒有面具，難得能真情流露，說一些真心話。雖然其他人不一定都能敞開心扉到那樣的程度（不是不想說，而是自己都沒有覺察到），但是當他們願意在這裡作為傾聽者時，就起到了至關重要的功用，畢竟壓力總是需要有宣洩的出口。
法拉第帶給我好多挑戰，就如風雨的意象，我很喜歡一首詩歌，它能形容我在法拉第的心情：「每天非我所願，日子多麼富於挑戰，不許安逸自憐，與人同行，與人同情」常常覺得沒有力量，我到底幹嘛來，但如同下一句：「祂供應生命糧，生命活水、一切供應」這裡面最大的收穫是當我每次心情低落時，總是能享受神作我的供應，或許事情沒改變，但我恢復能量，可以再來面對這些事情了。
我很喜歡這樣的法拉第，總是充滿挑戰、學習的機會，常有收穫，這才是風雨帶給我們珍貴的東西。
- 劉承奕 (第一小隊 小隊長)
在大林國中待了三天，三天的課程相當充實，三天都有熱熱飯菜吃，雖然我們沒移動，但我們7/25有做體能訓練，當然不是跑步，是做ㄩˊ(瑜)丩ㄧㄚ(珈)很累，但還是完成了。
颱風剛離開沒多久，外面還是下著大雨，明天我們就要離開大林國中了，三天的颱風假有是第一次遇到，FB10也是一次新的體驗。
雨在(再)大，風在(再)大，法拉第少年以就(依舊)往南。
- 王畯禾 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
颱風的到來，打斷了許多人的生活，說不定有人想：不用暑輔真好，也或許有人想：今天不用工作，但是我們法拉第少年在想：雨下這麼大，要怎麼騎車、要怎麼課程，雖然老師說會有課程，但是我覺得，騎車還是較好。
今天的課程有法夜、颱風教學、體能，在空閒時，在門口坐著，吹風、閒聊，是很棒的一件是。體能的課程也不會很累，颱風課程使我印象深刻，因為他使我學到北半球與南半球颱風的差別、颱風登陸最多的季節。
在同一個地方住久了不出去，就會引發一些心情上的問題（易因為一些爭吵有極大起浮）也會疲累，這時便需要極大的心靈支柱，才能度過難關。
今天，我看見一點離開大林國中的希望，但是是向北行，其實有點可惜，因為台南有很多好吃的東西，虱目魚粥…，希望明天不要下雨。
- 林竑甫 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年 因凱米颱風及西南氣流強烈侵襲下，我們無法前進。風甚至大到差點把天花板翻掉，樹倒並把玻璃打碎，電燈搖曳如海盜船，師長們幫我們把碎玻璃更是讓我感動萬分。無論風雨多大，我們多麼膽戰心驚，老師們總是能想出有趣的課程。會拿筷子其實不容易。打掃需要一些技巧，打掃要把垃圾聚集，拖地需要由內而外。學長姐們花很多時間改編了「知足」並將那首歌命名為「築夢」我覺得這首歌對我們的意義非凡，它是我們整趟旅程的縮影。我想盡快學會並永記在心。有一堂課我們分享自己在旅途中覺得什麼精神是圖卡想表達，我分享的是全部人抬著一座山，象徵團隊合作，科學營也是大家互相扶持才能成功的。其中有一個小隊長，因覺得自己做得不夠好而自責到哭，但是我覺得她已經做得十分完美了，這位小隊找已是大家的榜樣。颱風課讓我有更進一步的了解，因為我們最近我們無法使用手機，我看得出老師對這堂課的用心。我覺得老師的授課方式是值得我們學習的地方。體訓對我而言是一種考驗，因為我的柔軟度沒有很好，所以常常很酸（痠），希望可以透過練習調到正確的腳步。法夜的排練讓大家都熟悉了台詞和動作，及可修正的地方。就算風雨再大也無法阻止我們學習的腳步。
- 粘育睿 (第一小隊 小隊員)
在風雨交加的天氣下，我們法拉第少年停在了大林國中，那天，我們都很好奇，明天到底可不可以騎車，卻沒想到，我們會在這待3天。
第1天
我們因為早上騎車很累，所以早早進入了夢鄉。
第2天
我們早上學了一些打掃的小技巧，有4個關卡。
- 吳秉臻 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
因颱風經過，帶來風雨，無法再向南行，只得在大林停留三天，在三天中，老師設計了許多課程，像體能訓練、颱風課程、團體動力等，在體訓課程內，我們看了「林芊妤」的影片，將自己的身體開發到極限，雖然過程很累，但我們的體能隨著一滴滴的汗水流下，也不斷的成長，颱風的課程，我學到了不少有關颱風的知識，並且得知了有關「GAEMI」颱風的資訊，團體動力的課程主題是「同舟共濟」體現了我們法拉第少年的精神，也讓我們彼此之間的相處更為融洽，僅管我們無法環完全島，但我認為在課程中最重要的還是法拉第的精神，無私奉獻，互相幫助，將彼此視為家人，將各自的力量結合在一起，讓我們的團隊能更加進步，在今天的下午，有一棵樹因為被風吹倒而打破了玻璃，因此老師提心我們的安全所以我們必須睡在有屋簷的地方，儘管過程艱辛，但我相信會有一個好的結局。
法拉第少年：「It’s time to go to bed.」
- 張孝豫 (第一小隊 小隊員)
風中的法拉第少年
因為颱風，我們在大林國中停留了三個晚上，在這過程中老師為我們準備了各式各樣的課程，讓我們在等待時有很多有趣的事可以做。
在第一天，我們進行了打掃、團體動力、唱歌還有法夜的課程，其中在唱歌的課程中，學長改編了〝知足〞，將歌詞重新填上有關FB10的內容，讓我唱起來有一種屬於我們的歌的感覺，在法夜課程中，我們重新排練了一次以恢復記憶，我其實滿期待這次的法夜，因為我聽說環島的法夜可以有更多時間準備、做得更大，後來我們自己編了劇，寫了臺詞，讓我有了全新的體驗，在這天我學到了更多演戲的技巧，收獲滿滿。
在第二天，我們有團體動力、颱風課程、體能訓練和法夜的課程。我別喜歡颱風的課程，因為我們出門了好幾天，看不了新聞，幾乎與事隔絕，這堂課剛好讓我了解了這次的颱風，也讓我複習了一些國一的地理，不過老師原本說雨會越來越小，但下午雨還是很大(XD)。這天法夜我們加入了音檔排戲，我也和幹部一起將字幕和音檔結合製成影片，就不用講一句話就要切一次PPT。
今天風雨很大，甚致吹起天花板，把樹吹倒打碎了窗，讓我們睡覺位置被迫更改，也一度讓我很慌張，不過在吃飯時我聽到大家的大合唱讓我滿感動的，或許本意跟我想的不一樣，那就當我個人想法吧，大家一起唱歌時讓我感受到我們是在同一個團隊，是密不可分的團隊。
- 張宸菘 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
今天是我們原訂課程的第六天，也是我們被困在大林國中禮堂的第三天……XD！（真的很感謝他們提供場地！！！）屋外正雷雨交加，樹倒了不少，雨點像針一樣打在地上，我們都是安穩的在屋內進行著課程。學習不一樣的東西……。
晴天是一種祝福，雨天是一種恩惠，這次的颱風天更賜給我們法拉第少年的一次挑戰，雖然屋外天氣不好，不適合我們繼續騎乘，讓我們置留在了嘉義的大林國中，但許多不一樣的學習也就此展開。第一天（停課）早上的打掃課程，大家一起拿著掃具，地板的掃和托，側所的清潔和整理，仔細的向我們解說，掃地、拖地要如何分配動線，如何確實清理，側所要如何整理才能達到標準？下午的唱歌活動，大幹部們特的改編的法拉第歌謠，融入我們設計的科學營課程，「夢裝在瓶中，滴落彩虹」、「騎士正突破，難解的迷宮」，這都是我們FB10的特色！團康活動大家圍成一圈，彼此分享心情，和大家聊聊這次來環島的心情和期待，把大家當作一家人，說出自己心中深藏的話語，傾聽每個人心中的聲音！
隔天的「颱風知多少」為我帶來更多平常不知道的知識，颱風命名、太平洋高氣壓、颱風路徑都是很新奇的內容！
其他很多很多，像是體能的訓練、法夜的排練、議題的討論等等，全都是原本沒機會嘗試的，我想這就是颱風天給我的另一種挑戰吧！（也是另一種體驗）
p.s 下雨天淋雨，吹風在夏天悶熱的時候很涼，很舒服呢！
- 朱蕾安 (第一小隊 小隊員)
題目：風雨中的法拉第少年
23號時開始下起大雨，接下來的整整兩天我們無法移動，但是身為法拉第少年的大家是不會隨意揮撒時光的！在29、25這兩天我們一起上了許多的課程，打掃課程、法夜課程、不小组的分組課程、運動課程、颱風課程還有唱歌的課程，在每個課程中我都學會了許多的事，它們也都非常的有趣（打掃課程除外）！
在不分小组的分组課程中我好像有一點點顯露本性了…糟糕破防了!我也多認識了一些其他小隊的同學們，其餘不能多說只能當密秘了！
在颱風課程一開始我們先玩了颱風十問的遊戲，結果我在第二題就被刷掉了…不過我了解了許多有關颱風的小知識，例如如何去命名颱風、這次的颱風叫什麼、颱風的生成條件、還有什麼高氣壓會影響颱風的系統提示知識點up↑。
在運動課程中，有點累。阿……那就不多說了。
在法夜課程中，我們又再一次複習了原本我們的戲今天下午和馬心亮、張孝豫一起剪字幕和音檔時覺得很放鬆（?）
小日記：不要忘記今年夏天有去關西喔！！
- 黃浩育 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
因為颱風的經過，所以我們被ㄆㄛˋ在大林國中停留三天，這三天當中老師們設計了很多課程，有打掃課程、唱歌課程、談心課程、法夜課程、議題課程、團體動力課程和「中高難度『以上』」的體能訓練，在打掃課程中我學會出如何正確使用掃把、拖把及使用方式學會處理側所 談心課程老師讓我們用卡牌來了解自己對於課程的感受，因為内容留在保密圈內，所以不方便透露，法夜及議題讓我們更加熟ㄒㄧ（悉）法拉弟少年之夜的分想內容，盡請期待，團體動力課程主題是「同舟共濟」是以睡（墊）ㄉㄧㄢˋ為舟，在人不碰地的情況下將船ㄈㄢ（翻）正，這讓我們學到了團對合作的重要性，在「中高難度『以上』」的體能訓練中，我們訓練了背部（臀）ㄊㄨㄣˊ部及腿部，讓我們在颱風下也可以練體能。在這三天的大林中之旅中要謝謝老師們能ㄒㄧ生（犧牲）睡覺時間想出一套完整的課程、謝謝家長們在特大豪雨警報下送來我們的三餐、謝謝各個同學在須要幫忙時立站刻站出來，最後謝謝老天用這種天氣來考驗我們。
- 黃睿楷 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉地少年
2天又4小時以來，雨勢一下子大，一下子小，風也一陣又一陣的，因此我們這三天都待在大林國中。
這兩天老師們，10分快速地「生」出了很多有趣又極富意義的課程。
首先，他們帶來了打掃課程，讓我們知道了打掃的要理，更加知道了如何打掃得更乾淨……。再來，我們有「小團體」的課程，雖然我沒有什麼想法，但這樣子互相談心，互相傾訴內心的相（想）法，讓我們終於敞開心胸，說出了自己的心裡話。
教唱的課程，我們學了改編版的知足——築夢。雖然我們會趕拍、會走音，但錯有錯的，錯有錯的好聽。
體能課程幫我們為接下來的騎車鍛練（鍊）體能。
至於法院，我們的議題又更進一步了，對法頁當天，我很期待！：）
今晚風雨更大了，燈都在晃，窗戶還破了，非常恐怖，但希望明天的課程可以順利。
- 涂羱烊 (第一小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
前些日子，因為遇到颱風，我們便停留在大林國中整整兩天三夜，老師急忙的思索解決方法，也規劃了許多課程讓我們參與，每一個課程都有各自的特色，請聽我ㄧ一訴說吧！
老師設計的所有課程中，有最喜歡的是有關於颱風的課程，它矯正了很多我對於颱風錯誤的概念，也讓得知了「凱恩」的全新動向，使我收穫滿滿。同時，我也很喜歡體能訓練，雖然做完之後全身痠痛，但精神卻好像變好了，彷彿可以繼續迎接接下來的挑戰。法夜的演練也是不可或缺的，宇玄老師幫我們把戲劇的許多漏洞都填補了起來，非常感謝她。 上天或許用颱風給了我們許多準備的時間，我們的行程也因為這次的磨難也讓我們改變了原來的行程，但不管是再大的困難，我們都要走下去。
0723 科學營給我的啟發
今天是113年7月23日
FB910 單車環島共有15天 今天是第4天
起訖點：大里高中到大林國中 騎程 76 公里
- 劉峰均 （領隊）
對我來說，和這幾個課程相處已一個多月，雖不是親手設計，但也傾注了不少心力，看著課程成長；其實我一直都不太在意課程中的成效，反而更想看到每個人都願意投入的樣子，科學營是一個大家共同努力的目標，在前置課程中我也很擔心，大家一開始的參與每小隊總有人在偷懶，但隨著時間，我能看到那些人會漸漸去加入小組活動；這是一個團隊的形成，我很喜歡今年的夥伴，也很榮幸能和大家在共同的理想下努力。當然還有另一層的感動，這次的前置課程也有幸遇到一些願意支援的法拉第前輩，他們在各個不同的層面提供資源和建議，對此也有些感慨，法拉第凝聚了無數的資源，大家許久不見又憑一句召集又重聚於此，我想這就像是每年回家重聚吧？回到我自身，這次我已經不再生疏，也不再猶豫，能成為一個有經驗的前輩提供指導，也許不是一蹴即就，但那片一起討論，一起進步的景象，真的很美。
- 廖奕睿
在科學營內我不屬於任何一組，正是因為這樣所以我能看到每一組在進行課程的狀況和臉上的表情，大家就算面對跟自己同齡抑或是年紀比自己更年長的人，都會勇於面對，都擔起了自己該負起的責任，與前置課程那種膽怯不同，勇於面對自己分（份）內的事，身為旁觀者的我看得開心也放心，他們能為自己好好負責了。
到義診組幫忙時，我發現他們動線與流程都分工明確，也沒有半個人被棄在隊伍外，大家都有條理的在修車，雖然車的數量不如預期，但也耗費了不少的時間在進行車體保養，過程流暢且也在預定時間內送回車主的家裡，這與之前前置大家不知道要做些什麼，一直在玩不受控的狀態不一樣，在這過程中我發現他們是快樂的，蛻變成了能為自己負責的小修車手了。
因為幫助人而學習到事情，被幫助的人也會因困境有了轉機，而有心態上的轉變，甚至可能變成下一個主動幫忙的人。
- 馬心亮 （第一小隊 小隊長）
科學營給我的啟發
本來我想的是：「我再也不碰數學組了！」喔，其實還有單車課程。
嗯，該怎麼說呢？我的願望達成一半了（？之所以這樣想是因為FB8的時候我是數學組，而在那年的科學營，我深刻體會到課程中最不可控的是人，所以我就想說不要再幹教學這塊了。沒想到，在我還沒完全學會或說達到成熟之前，竟不會被放過，可能這些事自有祂的美意吧！
在每一個課堂中，見證了自己的成長，也珍賞其他人的進步，講師的邏輯越發通順，甚至願意為了單一頁簡報去背逐字稿；助教從完全不知道自己的工作到可以在學員旁細心的指導；副導師更是從閒閒沒事做在旁邊添亂到幫忙計時、拿獎品甚至協助助教。「長大」只要時間過去，但「成長」需要有正確的態度，在他們身上我都有看到，甚至是態度的轉變，他們都成長了不少。
從FB8開始，我其實一直不清楚助教的定位（還有這次多出來的副導師），但在今年科學營的過程中，我清楚的看見講師一個人控不住全場，直到那時我才了解到，就算在課堂上這樣一個權威之下的場所，分工與合作依然是一件重要的功課，在這之後或許能讓「我們」都更能體會投身團體的快樂。
（我給自己的目標依然是音樂組，以後如果有機會，我還是會努力加入音樂組）（或單車義診）。
- 劉承奕（第一小隊 小隊長）
科學營是我第一次參加也第一次當負責人，雖然當天上台講騎士巡邏的時候，講得不是很好，但增加在台上的學習。
雖然講得不是很好，但第一批的學員回答話，但場面有點尬，第二批的學員中，有一位女同學相當的熱情，介紹了我們上課的地方就是她們教室，在著(這)學員中有些都是相當快的去完成。
雖7/22講得不好，但下次我會把上次講的不好的地方修正。
2024.7.24劉承奕，今天不是學習者，而是教學者。
- 張孝豫（第一小隊 小隊員）
<科學營給我的啟示>
1、我的感動
在大林國中的時候，因為我沒有三組人要教學，所以剛好一組可以教一節課，第一節課時，我發現場面一直很尷尬，所以很擔心。後來第二節課是我和另外兩位同學教，那節課很特別，在國二國三中有一個升小六的學生，當我每次問問題時他都會回答，很認真聽我們講的內容，讓我很感動。另一點是我們在大里高中其實有增加比較難的內容，但他們還是很認真的討論解法，也讓我很感動。
2、在團隊合作中我學到的事
在這次活動中我發現了分工之外，彼此支援的重要性，像是有時來聽講的人會太多，讓助教們忙不過來，這時我們其它人就必須下去幫忙。第二是互相提醒，團隊中有時會有人忘記做該做的事，這時適當的提醒就可以避免很多問題，例如有一次有人計時後忘了提醒大家時間，幸好有人發現並跟他說，不然時間到時就會有很多人還沒完成學習單上的內容。
3、若國三再參加一次我的期許
如果我國三可以再參加一次的話，我希望我可以做出一分(份)有趣的課程，也想試試助教的角色。
- 涂羱烊（第一小隊 小隊員）
科學營給我的啟發
前幾天我們分別在龍山和大理(里)辦了科學營的活動，我們這一組做的主題是騎士巡邏，而我的工作是講師。這次的活動我最感動的一件事情是：不管他們有沒有聽懂我上課的內容，他們一直都看著台上的人，想要聽進更多的新知，縱使他們無法理解遊戲的要領，但他們學會了認真聽人說話的道理，令我十分感動。
我們講師和助教的合作也是使活動順利進行的一個重要部分，正是因為我們合作無堅(間)，課程才能成功的舉辦。我發現我不管再怎麼努力，也不可能從嘗試時間後拉回大家的目光，但只要助教一出手，學員們便會乖乖的聽著講師上課，這件事情也正好應證了那句話：「一個人走得快，一群人走得遠」的道理。
時間推移到將來，我要舉辦一個活動時，我希望把工作切成許多小碎片，再加以分工，讓「團結」的力量發揮出來，不會是一個人埋頭苦幹，而是一群人一起向前邁進的光明未來。
- 張宸菘（第一小隊 小隊員）
科學營給我的啟發
單車義診是一個很特別的活動，到附近鄰里宣傳，牽車回來免費幫忙維修，最後把保養過、整理好的單車還給車主， 或許這個活動遠沒有我們想像的那麼簡單……….。我負責保養及整理單車，每每有新的單車牽來，我和我的夥伴便一擁而上，擦車布擦車，用針車油清潔鏈條及飛輪，再保養一下剎車線， 最後再把車子整理一下，這就是我們的任務！但這個過程遠不只說說那麼簡單，我印象最深的還是這一次———我負責保養一輛公路車（據他們所說這臺車已有數年沒騎），上面積了不少灰塵，原以為只要擦乾淨即可，可沒想到的是飛輪和鏈條上不爭氣的積了一大層油垢，可能是沉(陳)年油垢的原因吧？那種垢無論是用牙刷、針車油還是鏈條清潔劑，每種工具都用過了，就是不能把那已經固化的油污清除，最後只好土法煉鋼，指甲和十字起一下一下的刮除油垢，這種過程雖然很緩慢，但完成後看著那散發金屬光澤的齒盤，突有了一種莫名的感動（ 也可能是成就使然？）， 頓覺一切都值得！
單車義診最考驗的便是團隊合作，宣傳、牽車、接待、保養、維修和最後的還車，都缺一不可， 如果少了其中一個流程，這個義診就無法持續下去，保養的時候也是如此，拆解輪胎時要有人調整變速，鬆開剎耳，令(另)一人方可把輪胎拿下來，鏈條上油，擦拭時要有人緩慢轉動踏板，令(另)一人方可慢慢的上油，擦除油污，每個步驟都是一環扣一環，每個地方都要大家的合作，義診才能順利的持續下去！（所有人都是一個團隊，互相幫助。） 義診其實就是一個服務性質的活動，關心附近的社區，在有需要之處伸出援手，互相幫助，這個溫暖也會在所有人之間傳遞下去，之後如果還能有這樣的活動，統整規劃，分工合作，要怎麼在所有人心中傳達這份精神，我想一個活動要辦得成功，最重要還是這個團隊能否有互相幫助的精神，願不願意一起共同進退，一起克服困難的勇氣！
- 黃浩育（第一小隊 小隊員）
科學營課程帶給我的啟發
在環島課程第3天中老師們讓我們在大里高中交流，我們帶給他們的是科學營課程，他們也帶給我們舉重和划船的課程，其中科學營課程中，有分數學、色彩、單車教學和單車義診，我是單車義診的其中一員，單車義診中又分為宣傳組、招待組、保養組和機動（維修）組， 我是保養組的其中一員，保養組要做的事情有快檢、保養（擦車架、擦鏈條、擦大盤飛輪…….）、檢(簡)單維修（落鏈、爆胎……）等。
在保養中我發現，大家在保養的過程中都充滿笑容，車主拿到車後也面布微笑，此時我發現「助人為快樂之本」是真實存在。保養單車時，我們邊保養邊聊天邊笑，當時熾熱的陽光彷彿被我們的熱情吞併，最後把一台「新」車還給車主。 如果回到學校後還有可以幫助人的地方，我一定會盡我最大的努力去幫忙，到家後以後單車也可以自己檢(簡)單維修。
- 吳秉臻（第一小隊 小隊員）
科學營給我的啟發
在這次的科學營活動中，我們小隊的主題是騎士出發巡邏去，我們將數學轉化成簡單的遊戲，讓來參與的同學們玩，在這之中讓我最感動的事情是當他們完成騎士巡邏時，臉上浮現的笑容，那燦爛的笑容，彷彿將他們內心的喜悅傳到了我的心中，令我也能和他們一起分享這份來之不易的歡樂。
有許多事情是需要團隊合作才能完成的，科學營自然也不例外，在活動中，我們一起設計課程，共同分擔工作等等，這些都是團隊合作，而我也學到了如何更加有效率的和別人溝通，也就是如何讓別人更輕鬆用理解我想表達的內容，並且我也重新認識了分工的重要性，在沒有明確的分工前，我們整個團隊如同一盤散沙，可是一旦有的明確的分工後，大家就像找到了主心鼓，做事的速度和品質都上升了不只一點。
在未來我若要舉辦一場活動時，我會將工作分割成一個個碎塊，在(再)由大家逐一將這些小碎塊處理完成。
PS.外面在下雨
- 黃睿楷（第一小隊 小隊員）
科學營給我的啟發
在大里高中的數學營時，有的學員是小五生小六的；有的也是國一升國二的有的；還是國二升國三的。因為年齡不同，所以表現出來的也不太一樣，像那位小五升小六的明顯就比較踴躍回答，而其他人顯然就比較不敢發言、不敢上臺。
而當我很多人因為這個課程所露出的笑容時，是令我感到最高興的事情，我覺得他們不一定都要聽懂，畢竟我們之中就有人搞不太懂了，但是他們一定要帶著愉悅的心情離開，因此我看到很多人臉上掛著笑容時，是讓我感到最感動快樂的時候。
另外，我們小隊之間的合作氛圍也是很不錯的，大家更加努力的做好自己份內的事，而且還會去提醒別人，幫助別人成功，讓這個課程變得越來越好。 透過這次的經驗，讓我之後如果有類似的活動，我會比較容易上手，不那麼手忙腳亂，但我也知道課程可以規劃的更有趣一些，讓他們更積極參與。
- 王畯禾（第一小隊 小隊員）
科學營帶給我的啟發
其實我一開始對科學營的感覺是騎士巡邏很簡單，5×5 第一次就可以解出來了，但是我到了大理(里)國中的時候才慢慢的改觀，因為我一開始覺得每個人都能自己發現邊角規則——- 能進去邊角（右上角、左上角、右下角、左下角）就要進入，因為邊角只有兩條路可以走，所以一進一出剛剛好。
我第一次有成就感的時候是在龍山國小，有一個小朋友，雖然老師教過，但是他還是不知道什麼是往小的走，tap是那(哪)格能走到其他格的步數， 那我只好一格一格的問他tap值是什麼？
要往哪裡走？雖然經過許多錯誤、失敗，但是還是能走到終點，就和我們一樣，這是我最感動的地方，再加上團隊的合作，便課程更完美。
團隊合作使人成功，因為「一個人走的快，一群人走的遠」，我們的科學引非常需要團隊合作，計時、講師、助教都是很重要的缺一不可，而且講師由多人組成，每場幾個人講，這樣子才不會太累，但是我覺得還是有要改善的地方，像是我們的助教需要多一點耐心，不要和學員談天說地，讓其他需要幫助的學員被ㄏㄨ(忽)視。 我未來如果有機會被像是這次科學營的活動，我希望用這次學到的分工方法，讓團隊做得更有效率，也能使學員感受到我們的用心，也希望能把自己的工作做到最好。
- 朱蕾安（第一小隊 小隊員）
題目：科學營給我的啟發
這次的科學營有些令我感到意外。我們第一次給學生們正式（？）上課是在龍山國小，連上三堂課後都餓了（廢話），到了最後聽到竟然有學生喜歡我們騎士出發巡邏去…的數學課程！！真的很感動！！因為我一直認為我上的部分有些無了(聊)，如果我早睡了（沒看到、沒看到），那真的給了我很大的鼓勵。
我們的科學營一共有三組講師（四？），我們這組一共三人，最一開始，就連人該換了也不知道，但在經過許久的磨合後終於可以順利的將課上完，團結需要默氣(契)和信任，默氣(契)要一起培養才會有，在磨合的過程中三人的團結很重要，這也讓了解到團結這東西的重要。
假如以後還有像FB這樣辦活動的機會，我希望我自己可以將守信用這個規定（？）帶到那個活動中，守時真的很重要，有時看似慢了一分鐘而已，但是可能後面所有的計畫都要再規劃一次，還有該帶的東西一定要帶，以前我同學就有過很重要的東西沒帶還一副沒關係啊的表情（分組課小學）真的很令人不開心，所以要守信用！
小日記：颱風來了外面下大雨動不了
- 林竑甫（第一小隊 小隊員）
科學營給我的啟發
我們這個小隊的主題是騎士出發巡邏去（數學），平常一般人對數學可說是非常厭惡，包括我們在那。但這次我們要用有趣又簡單的方式來教其他人。龍山的小朋友個(各)個矮小可愛，需要一個助教幫一個小朋友，不然他們可能很快就寫不出來了。大里的學員年紀大部分都比我們大，需要用比較難一點的教材或添加更多內容。這次活動最讓我感動的是教會那些學員，跟他們講一點，他們就能解出全部，他們得到的成就感也是我繼續努力下去的動力。在前置課程時，幹部就已經先幫我們分配好工作，而我被分配到的是副導師，要負責時間管控並協助教，還有到其他場地帶學員，這次的科學營能成功是因為大家都有做到應做的事，並透過反覆練習，這讓我理解了團隊合作的重要性，關於團隊合作我的收穫是學會了分工和了解其他人的特質，其實他們寫出各種棋盤時，我也十分開心，因為看到了燦爛的笑容，我這次在帶學員到場地時只有集合他們和叫他們排好隊，因為每個教室的間隔沒有很長，所以我覺得下次可以在路上跟他們聊聊天，在課程方面，我覺大家都盡力了，也做得不錯，希望下次會更好！如果班上要舉辦一場義賣會，我會先分工，每個人都盡力去做，如果還有時間或力氣就去幫助他人，我想這大概是最有效率的方法吧！我想對那些學員說：「謝謝你們給我一個學習的機會。」我覺得我在這次科學營所學到的東西可以運用在之後的日常。
- 粘育睿（第一小隊 小隊員）
在大里高中科學營中，我學到很多關於教學的知識，當然在這些知識裡，我最印象深刻的是第三節課的一個小組，那小組真的很厲害，有一個超有錢，有一個超聰明，有一個很安靜，但是，我看到很讓我感動的是，那超聰明層主動去教那兩個比較不懂的，讓我這個助教不知道要做啥，但是她沒有因為自己搞懂了而自滿，反而去主動幫助其它的人，這種互助的行為讓人感到 十分感動。
再來就是我們小隊內的事了，我覺得我們小隊的分工還不錯，但有一個問題是，我們的助教太多了，導治(致)我們從1對3，到1對1的專業教導， 然後學員的壓力超大，但是在那天我們都很努力的想要把學生們教會，所以會互相陪(配)合，像是有一次的講師講太快了，讓下面的學員無法聽懂，好在我們的其他隊友們的「應變能力」都很強，才花了幾分鐘就讓他們懂了，有時候我覺得不讓他們當講師真的很可惜， 這樣有點埋沒他們的天賦。
最後，如果老師要我們再辦一次為了服務的活動的話，我想當當看講師，因為講師是需要很大的勇氣和足夠的準備，才能把這工作做好，但我有時候勇氣不怎麼足夠，就是怕會後悔，但現在想想，如果因為怕而不敢，那我永遠都不可能進步，所以我決定，以後只要有這種機會，我一定會去彌補我現在的缺點並加強我的優點。
0720 給15年後的自己
今天是113年 7月20日
FB10單車環島 共有15天 今天是第1天
起訖點：新竹市光武國中〜苑裡高中 騎程70公里
- 劉峰均 (領隊)
(簡易版) 作為領隊我這次回來已經一個月以上，對我而言，每一次的課程都能看到很多人與人之間的連結，這其中有很多眉角，而比起以前，慢慢的能去充當小隊間的調和劑，也能很快的找到矛盾中的核心人物，事實上我認為這是在法拉第的土壤中能得到最珍貴的技能；現在我已步入大學，在日常中我會習慣性的逃避交流，這是一半出社會的我必須克服的挑戰，也期待在FB10我能發揮自己的影響力，帶領孩子們一起蛻變，挑戰自我
- 馬心亮 (第一小隊 小隊長)
十五年後的自己，
希望十五年後的自己是個快樂的人
快樂的首要條件是「知足」， 其實我一直沒有好好想過這個問題。
我以前想的都是：「等我怎樣了，我就要怎樣。」這會對生活產生一定的驅使力 ，但也可能造就一個做白日夢以及不切實際等待事情自然發生的人。
人生有時候很矛盾，需要同時具備相反的能力，或說品德。對於快樂來說，知足本身就可以帶來快樂，而對於成功來說，知足能讓人認清現況。從另一面說，有明確的目標就成功了一半；而努力也是快樂的必要條件，努力同樣需要明確的目標。
我想，無論希望怎樣的人生，只要是正向、積極的，都離不開知足與目標，但對我以往的邏輯而言（雖然不一定正確 ），目標代表著想要更多，而與知足矛盾，因此對於很多「人生道理」想不明白。 現在，我想人生無非就這樣吧！
就像那句老話：「痛並快樂著」，人生就是由相矛盾的特值(質)以一定的比例相結合，而在其中需要學習的是掌握那「一定的比例」。我想，我應該算是有所得吧！與人溝通的方式，在乎自己、情境與他人，這也是生活的樣態，而對於我的問題，應該在於如何取情境與他人之間的度；對我來說，這也是相矛盾的兩件事，在乎情境是以「理性」的態度解決「事情」層面的問題，在乎他人是以「感性」的面相顧到「情感、感受」上的需要。前置課程時我有發現自己在小隊經營上的思慮不周，我的關注點一直在情境上，而未著墨他人，在這十五天的課程裡，把握其中的度或許是我重要的課題，畢竟課程依舊要進行，但我也依然是一小的小隊長，十五年（十五天）後，希望我是一個懂分寸、進退自如的人。
- 劉承奕 (第一小隊 小隊長)
未來15年的自己
你看到著(這)份未來信會有什麼樣的反應，是哭還是笑，我們15年後見吧！
第二次的環島有新的目標和理想、心目標：不上車，完成科學營，今天早上的騎乘發生了須(許)多事情，例如擦撞、脫隊等…….第一次環島的狀態來的好，也沒有時間看海線的美景，小隊長的責任比一次次來的重，把小隊員帶出去，就要好好的帶回來。
十五年後我將成為30往31歲的人，那時候你能獨立完成想做的事情嗎？
那時候還會想參加十五天的環島嗎？還是努力工作，當你走父母的保護傘下，那條路就是自己決定，風在(再)大雨在(再)大，我仍是會往前走，累的時候就找個地方休息一下，在(再)往前走。
15年後我想成為一個穩重、謹慎的人，並去實現自己的夢想。
2039年見吧！劉承奕 ，今天不是學習者，而是教學者。
- 涂羱烊 (第一小隊 小隊員)
15年後的自己
當我在15天前開始訓練時，心中還認為我還有時間可以猶豫要不要來單車環島，但時光飛逝，每天的課程就像是一條無法回頭的單向道，將我帶向了這個旅途。如今，我趴在教室的磁磚地上，回想起今天早上出發時的場景，和今天一路上騎乘的記憶，讓我來和你一一訴說吧！
今天早上出發時，我們牽著車，接收著許多的加油與ㄍㄨˇ(鼓)掌，並緩緩的走出校園，就這樣，我們出發了。一路上，我們接受了很多路人的鼓勵，也小休了不少次，我們就這樣一路騎到了我們晚上的休息地點：苑裡高中。接下來，我們正式切入正題：
「十五年後的自己」
我希望十五年後，我可以是一個努力為了自己的成就而奮戰的人，雖然我還不知道我未來的ㄓˊ(職)業是什麼，但我希望是一個對社會有貢獻的人。期盼透過這次的環島，讓我成為一個努力向上的人。
- 張孝豫 (第一小隊 小隊員)
<十五年後的自己>
十五年後的自己：我很喜歡科學，所以我或許會想研究一些，或想發明一些新東西。
我學到的：在兩週的前置課程中，我投入了最多的時間在科學營，在科學營中，我擔任的角色是講師，我學到了許多教學的技巧，不過對國小生說話的步(部)分還有待加強。
我想在這15天學到的：我希望可以在這15天騎乘的過程中多去觀察環境，加強自己的觀察力。
- 張宸菘 (第一小隊 小隊員)
給十五年後的自己：
今年我十三歲，寫一封信給當時已二十八歲的自己，這真是一種奇妙的感覺……。十五年過後，我不知道自己會改變多少，還會是現在這樣的保有赤子之心，亦或者經過社會的磨練，逐漸成熟，長大？以後會成為怎麼樣的人，完全是自己選擇，給自己多些自由，當個作家，當一個按部就班的上班族，有個規律的生活；又或是根據自己的興趣，做一位熱愛科學的實驗家，但不論是什麼，做人處事的態度永遠是每個人最重要的一個部分。
前置三週的課程，單車保養、單車義診(修車)、科學營、法夜、路騎…….一個接一個的不斷到來，這也是一個個為我們準備的培訓，我們更能應對及(即)將到來的環島，單車課程不單是教了修車的技巧，更是一種學員和幹部間的溝通，互相了解彼此的想法，嘗試應用在單車上，不會的就和大家互相討論，實際操作方可發現自己的不足；科學營開一堂課程，遠沒有想像中簡單，像不同年齡層的人教學，該怎麼溝通， 該怎麼引導，都是一門大學問，這些都需要所有人盡力合作，團隊路騎更是一項大挑戰，大家要有默契，同時進退，停車時的配合，停紅綠燈時要排路隊，口號要所有人一起往後傳 ，這些都是我們車隊需要磨合的地方 ！開始萌萌(懵懵)懂懂什麼都要隊長教學下指令，做事時也覺得，別人做別人的，我做我的，憑什麼要我幫忙？但經過幾週的相處後，慢慢發現旁邊的人都在默默的互相幫忙，像極了一群好朋友，一個互相依存的大團體，潛移默化下也開始跟大家一起動作，主動幫忙、主動關心，試試看後才發現其實我們這個團體–法拉第少年，互相幫忙才能更快，更有效率的進行下去。
之後還有十四天的旅程，互相溝通，互相合作，互相幫忙，做好自(己)分(份)內的事，盡力幫忙這個團隊，當一名法拉第少年。
P.S.十五年後的你如果看到這封信，幫我加油！祝我順利完成課程吧！
- 黃浩育 (第一小隊 小隊員)
過了三個禮拜，我學會了如何ㄔㄞ(拆)修腳踏車，學會了如何發想一個「好」的議題，如何ㄊㄢˋㄐㄧㄡˋ(探究)議題及如何去實ㄐㄧㄢˋ(踐)和發表，學會了如何寫出一篇「好」的劇本及其中的台詞。在幾天前的龍山國小的交流中我學到了「助人為快樂之本」的道理，幫忙別人把他的腳踏車修好其實是件快樂的事，再三個禮拜的四次路騎中，17公裡海岸讓我學到團隊路騎與各(個)人路騎不同，團隊路騎重視團隊的默ㄑ一ˋ(契)，各(個)人路騎則非，也讓我見視(識)到了團隊的重要性 (文未完)
- 吳秉臻 (第一小隊 小隊員)
題：15年後的自己
過去三週，我們每天一起生活，也一起成長，在這三週內，我們共同經歷了許多事情，更是讓我收穫良多，在第一個禮拜時，我學到了一些有關修車的知識，並且暸解到了一點與人溝通的技巧，第二週，開始進入到了背包客以及法夜的課程，讓我更深入的暸解了台紅公司的歷史，最後一週，重心主要放在了科學營，這次的教學讓我意識到了自身的不足，我也嘗試著去改進。
15年後我應該以(已)經開始工作，我希望我能夠當一名工程師，並且想在這次環島中培養我吃苦耐勞的能力，在一次次的考驗中增進自己，一點點的成為自己心目中的模樣。
希望在接下來的課程中，能用我的身體去感受大自然的，用自己的眼睛去觀察四周的美好，用自己的雙手寫下屬於我的故事，用自己的雙腳走出和別人不一樣的路。
- 黃睿楷 (第一小隊 小隊員)
給十五年後的我：
現在我十三歲，今年即將滿十四歲。十五年後，差不多二十八歲左右。我不知道我會改變成一個什麼樣的人，但理想中的我，是可以成為一個快樂的人，且不留遺憾。我期許我可以成為一個作家（業餘作家）。當然，要成為作家，一定要學會「拿筆」…….最重要的一部分！前置三週的課程，我算是「打打殺殺」一路撐下來了，我自己都有些驚訝，因為剛開始時我甚至覺得有點辛苦，不是普通的累。但這些操人的培訓，確實給了我很大的幫助，也讓我們在環島的時候更有默氣(契)，也能更輕鬆順利的完成。
尤其是科學營課程，我覺得這課程十分地有趣，也讓我在龍山時更有耐心去講解給那些學員聽，他們聽懂真的有非常大的成就(感)。
在接下來幾天，我希望我能順利騎完，堅持到底突破自我 ！
- 王畯禾 (第一小隊 小隊員)
15年後的我
過去三個禮拜的我，總是覺得法夜，議題探究的課程很無聊，而入路騎則是很好玩的，經過炎炎夏日的考驗，我發現吹冷機(氣)才是王道，但是在室外課程讓我學到的是修單車的技巧以及騎單車的技能和更深入了解紅茶公司的歷史及茶葉的歷史，還有如何在大熱天下適時補充水份，而室內課程能讓我了解何為騎士巡邏及騎士巡邏之最佳快速成功率高解法，法夜總學習如何更手常(擅長)的演出劇本。
15年後的我希望能成為一名高薪的員工，但是確切的ㄓˊ(職)業還沒想好，為了完成夢想，我必須練習表達，因為要面試，還要學習確切表達問題所在（ 因為要解決問題 ），還要想辦法練習與人交流，而且我還很想出國去 ，所以要好好練習英文，但是現在的目標是要把這趟環島騎完；把議題報告解決，把科學營的學員教好教滿，並且呈現完美的法夜表演，但是一整天的考驗，我發現很熱，尤其是越往南部騎。還有我覺得今天的午餐跟晚餐都很好吃， 希望以後也能一樣，今天的路程的速度還可以，雖然我前面的一直加速，拖(脱)隊、加速，但我還是非常的努力跟上隊伍。我今天心中一直有個疑問，就是為什麼pin不一人發一罐，一定要倒進湯筒(桶)在(再)ㄧㄠˊ(舀)出來。
發現：
1.用自己的腳去探索台灣很困難
2.海線很美但很熱
3.停車打輕很重要
- 朱蕾安 (第一小隊 小隊員)
題目：未來十五年後的自己
今天是酷暑中的一日，也是法拉第環島出發的日子，炎熱的太陽一路陪著我們，但大家並為此放棄。
前三個禮拜的前置課程讓我重回不一樣的面貌，不再是那個天天只有上課、讀書、寫作業的我，那些在各個探索課程和以前學的東西又回到知識海中，和大家一起在籃球場上陰涼的樹蔭中學習打理自己的腳踏車，並學習新的單車知識，和大家一起準備法拉第之夜的表演，寫屬於我們的劇本；和大家一起排練分組課程一騎出發巡邏去…..，重新找回給別人上課的感覺。這三個禮拜教會了我許多的事。
即使出發的這天並不順利，但其餘的十四天將會是我改進的機會，這十四天的目標：
1.快速的打理好自己、打包好行李。
2.騎車時看好紅綠燈
3.隨時知道自己的身體有沒有問題
希望可以達成!!!
未來十五年後我期待自己的生活可以安穩且有規律，偶爾可以有一些小趣味。
可以利用的技能：快速打理自己、知道身體況控。
小日記： 今天的天氣晴，有很多的風景，騎海線（台1、61)
中午睡到一半被趕走、太陽有夠熱、東西拿錯、心得寫不完、晚上太忙。
- 林竑甫 (第一小隊 小隊員)
未來十五年後的自己
我當初來參加這個課程是因為我很想從中學習生活自理的能力和訓練自己表達的能力 。再三個禮拜的前置課程中我了解了更多有關單車的知識，學會了進階版的修車技巧，修車的時候我也接受了自己手很髒，有時甚至會受傷，老師和幹部們也不斷的提醒我們打開五感去體驗這趟旅程，為了做完一題課程的簡報，我幾乎很晚睡，但是我不會累，因為我願意為這個團隊付出一些，法夜的課程我認識了更多表演的方法，透過反覆的排練我覺得我們已做好足夠的準備，為了這個課程我也排開了其他課程，相信之後的補課會是令(另)一項挑戰。
在今天出發的路上我聽見了蟲鳴鳥叫，幹部們的鼓勵，家長們的歡送，我帶著滿滿的祝福開啟了旅程。騎在海邊非常舒服，海風迎面而來，臉上的疲累和汗水也都被吹走了，我想感謝一路上禮讓我們的汽機車，負責機車交管的師長們，課程中的所有老師和夥伴還有家長，缺一不可。雖然騎得很累，但當一喝到家長準備的運動飲料疲累感全部消失。我聞到了花香，這是我從未遇過的，那片海非常得美麗，那絕對不是書上看得到的風景，希望之後的幾天都可以順順利利。
我十五年後想成為一名工程師，這會運用到數理表達能力，這都是能在這個課程中訓練和培養的能力 。這個課程中的科學營很有趣，我們要練習當講師或助教，我體悟到當教別人的那個人不是一件容易的事，我也練習了自己的邏輯和表達能力，接下來的法夜和其他課程我也會繼續練習挑戰自己並突破，我想對十五年後的自己說：「加油！朝著下一個目標邁進！」回到現在，我會盡全力去學習各項事物並面臨各項嚴峻的考驗，在這趟旅程中相信我能收穫滿滿。
- 粘育睿 (第一小隊 小隊員)
在這3個禮拜以來，我們學到了一些表演技巧，背包客內容和科學營，在這3大課程內，我比較喜歡科學營，它教會了我如何去用自己的話成功教會別人，對我的未來的幫助一定非常的大。
在未來的15年內，我希望我可以自己獨立在外生活，不必永遠只會呆(待)在父母的保護傘下，並在自己所善(擅)長的領域ㄔㄨㄤˇ(闖)出一定的空間，這樣我才能不必擔心我的下一餐在哪，雖然以上期許對我現在來說完全不可能，所以，我現在必需(須)想辦法面對我的所有困難，而不是一直逃避。
所以我在這次的環島課程中，我希望我可以結絕(解決)我獨立和逃避，關於獨立這方面的事情，我今天在想，因為我今天騎車的時候感到很空虛，就覺得只有腳在動好無聊，但又不知道可以做什麼，而且在生活上還有些不講清楚的事情，所以一整天下來，我只有感覺到累，沒感到任何不同的感覺，再來是逃避，你是遇到難題時，都不知道要怎麼做，只好躲掉，所以我這次的課程內，一定要改掉這兩個問題，這兩個問題是我15年內決定走向的重要因素。
