Day 1 
0801 我是法拉第少年
今天是113年8月1日
FB10單車環島共有15天 今天是第13天
起訖點：百福國中 到 北大高中 騎程 58公里
- 陳重均 （第四小隊 小隊員）
我是法拉第少年
環島已經接近尾聲，法拉第少年每天踩著踏板往目的地，往回家的路上前進，經過了14天艷陽的考驗，終於淬煉出了法拉第少年，過程中可能有些錯（挫）敗，但是經過失敗的人，往往能出人頭地，把持著這股信念為法拉第付出吧！
- 考驗團隊合作的科學營
先想想一件事， 一棟美麗的屋子建造時怎麼可能只有用鋼鐵，水泥？一定還有別的裝飾等，這就展現了團隊合作的重要，科學營課程中我們這組工作很繁重，怎麼分也分不完，這時就有幾個人跳出來將剩下的工作分掉，教學中大家也互相幫助補足缺少的地方，這次的科學營就是因為有我們的團隊合作才能順利進行。
- 堅持
堅持我覺得是在課程中最需要學習的內容之一，不管是在爬上陡坡，在法夜議題中提出自己的想法，都會有堅持的存在，總不會在到坡頂前放棄；因為別人的言論而動搖自己的想法，你可以試著設定一個目標，在目標達成前都不選擇放棄，我知道或許完整的做完這件事很難，但他一定會讓你的生活過得更好。
- 其他還有很多，詳細請見法拉第部落格 FB10
- 李恩頡 （第四小隊 小隊員）
我們是法拉第少年
在一個月前，我還是個超級抗拒來環島課程的，因為我覺得時間好長喔！要3個星期的前置，和15天的環島，真的會累死人！但是有一天回家時我看了FB5的影片，我想：「感覺蠻好玩的！」，所以就來參加了！參加著參加著我就覺得自己是…（未完待續）
- 李苡榛（第四小隊 小隊員）
我是法拉第少年
在前幾天，我是一隻還未長出翅膀，不知道如何飛翔的雛鳥。每一天都在哭，不知道自己該做什麼，也想過放棄，每一天都過的非常慢（漫）長，總是融入不了團體，只想逃離那個令我不適應的地方。我去找過老師們談，也找過爸媽談，他們都說「我相信你可以的！！」，我那時不斷地否定自己，一直跟自己說「我不行」，直到我爸爸和我說：「你一直在逃避問題」，當天我就決定要堅持下去！！
後來我發現這裡其實有很多值得我去體驗、感受的點，我慢慢的習慣這裡的生活，雖然還是需要和家人通話，獲得心理上的支持。老師們也開玩笑的和我說：「哇！現在都是笑著來接電話的喔～」我才發現自己一直在進步！我也希望在這最後幾天中，我可以持續以笑容面對每一天：） 在這時三天內，我從一個ㄘㄨㄟˋ（脆）弱的法拉弟（第）少年到一個堅強的法拉弟（第）少年，我從未想過自己有能力可以一天騎50～80公里，洗澡洗30分鐘包含洗衣服……法拉弟（第）使我突破了自己的ㄐㄧˊ（極）限。創造了新的自己，或許未來我沒機會參加了，但是我心中永遠會有一段回憶是「法拉弟（第）生活」，因為它使我成長。
0729 新北自然生態之旅
今天是113年7月29日
FB10 單車環島共有15天 今天是第10天
起訖點：金美國小到瑞芳國中 騎程 55 公里
- 光武國中 莊以寧 (第四小隊 小隊長)
自然生態之美
今年FB10環島之旅，很不幸的因為颱風而停擺，但在老師們的努力之下，剩下的行程改成了北部風景之旅，到台灣北部到處看風景。
從光武重新出發來到新北之後，陸續去了幾個地方，一開始到金美國小，去了附近的威靈宮與光武隧道，仔細觀察了如何分辨廟宇守護神的公母，在漆黑的隧道哩，用心聆聽遭的聲音與自己的心跳聲，在前面的路程，有去到跳石車站，聽說是一個很有名的拍照景點，從海岸線一路望去，是無邊無際的海洋，比起以往我們看到的海水不同，它給人的感覺特別湛藍，就像只會在畫裡看到那樣，整個畫面非常和諧。
隔天，我們仍然沿著海岸線繼續騎行，一陸無遮蔭十分炎熱，但沿途的風景真的非常壯麗，不只海很藍，連經過的山脈也是一片翠綠。中午的大休點，抵達了聽說是全台灣最美麗的國小「鼻頭國小」，先是經歷大段長上坡，還牽車爬上了國小前的陡上，費盡千辛萬苦而看到的是美麗的雲海配上蔚藍海岸，一艘小船從左岸慢慢駛來，船尾泛起陣陣水波，像出自某位名師畫匠手下的作品，有種魔力般，令人視線無法移開，不自覺看著它，忘卻了時間。
又過了一天，來到瑞芳國中附近的猴硐村，鄉間純樸之美，彎曲的小路旁就是溪流流過，清澈溪水透映著河床的礫石與青苔，連綿山中間，一台火車緩緩駛過，緩慢悠活的步調，亦是我心底的渴望。之後，我們搭著火車去了雙溪吃了頓小組分組的午餐，又去了貓村，隨處皆可見貓咪，療癒了因奔波而疲憊的身心靈。
不知不覺，專屬於FB10的環島之旅只剩下4天了，剩下的幾天，我們又該如何面對其中的困難，譜寫自己的故事呢?即將到來的法拉第少年之夜，將為我們的旅程寫下最後的結尾，看著大家為此所付出的努力，只希望大家對於這段時間有著美好的回憶。
- 光武國中 許芷瑄 (第四小隊 小隊長)
這幾天因為行程的改變，讓我們有機會到西北部看海，當年在FB8的時候，最喜歡的風景就是在東部，一路的疲憊再轉頭的瞬間消逝，那湛藍的海洋以及明媚的陽光，感覺一切的努力都值得了，在我知曉東部無法騎乘時，感到非常的失落，很幸運地，我們還是看到海景，我從原本的失落轉成欣喜，看到了一些曾經家庭旅遊的美景，真的回憶滿滿。
我們到了一些不見得有名但仍然漂亮的景點，像是光武隧道，裏頭伸手不見五指，而且斜坡、台階賀轉角等，所以，令人感到恐懼，但沒見到那些居民，因此少了幾分緊張。
我們還去到一所很漂亮的國小，周圍被自然風光包圍，看向一頭是山，另一頭是海，某一處則是鼻頭步道，無止盡的樓梯，看得心累，彷彿今年沒去合歡山就對不起自己，也就是當下，下定決心，無論如何也要說服家人去合歡山當大隊長。
即使我們的形成因為颱風而有所改變，我們每天更改後的行程也完全不無聊，縱使身心疲憊，也在看到那些景色欣然一笑。
- 光武國中 陳重均 (第四小隊 小隊員)
新北自然生態之旅
這次的環島因為一個凱米颱風而被打亂了。回到了光武國中，一切就像什麼都沒發生，旅程從零開始，老師們也安排了許多好玩的行程。
●水尾「光武隧道」的探險之旅
這次我們光武國中到了「光武隧道」探險，洞穴的一路上潮濕、泥濘，還一直在滴水，裡面住著蝙蝠，一路上大家手拉手一步一步的向前走，這樣團隊合作的精神我很喜歡，誰也不能落隊!
●全台最美國小「鼻頭國小」步道
一路上有很多的蜜蜂、昆蟲，還有蜘蛛，也有許多很特別的植物。鼻頭國小是我看過最漂亮的地方。一片汪洋而它就建立在之上，到現在它的美景依舊在我的腦海中不斷回想。
最後，我想講「團隊合作」這件事，顯想想自己有沒有在遇到困境時，有人幫助你或著做一個報告時cover你(或相反，這樣都屬於「合作」沒人會希望有人自幹，有人落單吧?那就盡你的可能，幫助別人，燃燒自己。
每日金句:「颱風會帶走一切的嚮往，卻會帶來嶄新的盼望」
- 光武國中 陳奕平 (第四小隊 小隊員)
這幾天由於騎乘的公里數較短，所以去了不少景點。
首先，我們去了跳石車站，聽老師說，那裏是網美拍照打卡的熱門景點。往後看，一整片湛藍的海水不時冒出白色的浪花，還有蔚藍的天空，真的很美!
我們也去了威靈宮，在那裏老師出了一道題目給我們回答；要怎麼分辨石獅的公母大家繞著石獅子走幾圈，最後得出結論:公獅的前面會有類似「球」的東西，母獅的前面會有一隻小獅子。
從威靈宮旁邊的小路走進去，會到一個「光武坑道」，我覺得這個地區的特別之處是:它的名字竟然賀我們學校一樣!坑道裡非常案，伸手不見五指，只能靠幹部的手電筒前進。沿路時不時有台階、滴水，還有一些不明的生物，許多人，包含我自己都嚇得半死!
隔天，我們到了一個「全台最美」的國小，鼻頭國小。在那裏，我們看看風景，就從旁邊的步道入口進到鼻頭步道。雖然那是永無止盡的上坡、階梯，但沿途的風景真的很美麗，我覺得很值得。
這些景點都是我從未去過的地方，而除了累以外，我也領悟到了，大自然的美不只可以用眼睛去觀察，同時，也要張開耳朵、鼻子去看看四周，會發現很多不一樣的點。
- 光武國中 王麒安 (第四小隊 小隊員)
新北自然之旅
這兩天在走一些奇奇怪怪路，像是昨天走的「光武通道」我們再走的時候，還吵醒了幾隻「原住民」。還有今天的「鼻頭國小」那邊的海景真的很美；)走步道時，明明只有幾百公尺的路，我卻覺得比騎80K還累，不過最高點的風景很美；)
- 光武國中 李恩頡 (第四小隊 小隊員)
新美自然之旅
這兩天都在走山路，有漂亮的山海，還有危險的砂石車，雖然路上要很專心，但還是阻止不了那美麗的風景吸引著我的眼睛，有時那有如山水畫一樣的風景，真太漂亮了!
- 光武國中 洪品喬 (第四小隊 小隊員)
新北市生態自然之旅
自從颱風過後重回到光武重新出發後，這幾天我們騎到了新北附近，來了一場生態自然之旅。
第一天，我們去了跳石車站、威靈宮、光武隧道，這些地點中，其中我最印象深刻的地點是光武隧道，因為在隧道裡，雖然有手電筒，但還是必須依靠自己的感觀走在黑暗中，試著去聆聽黑暗中的聲音，會發現有很多聲音是平常聽不到的；試著去克服恐懼，走平常不曾走過的路。
第二天我們去了鼻頭角步道，從鼻頭國小走上去的一路上，雖然走上去的時候，腳走到很累，中途很想放棄，但因為途中隊友們的加油打氣，最後成功走上去，看到那湛藍的海洋，陽光照在海上波光粼粼的風景，令我十分感動，讓我覺得之前所爬的坡，都值得了。
這兩天的旅途也讓我更加了解新北市的生態自然，自己踩下的踏板也讓這趟旅途更加令人印象深刻。
- 光武國中 王宥絜 (第四小隊 小隊員)
新北市生態之旅
金美國小很美，有著彩虹的操場，蔚藍的天空，就算設備並不是最新穎。到達學校之後，經過大家票選決定去光武隧道。進去之前，我們特別在威靈宮停下來觀察，逗弄寶寶的母石獅，而玩球的便是公石獅。走進裡頭，伸手不見五指(我的朋友竟然說不用手電筒也看得到，我都要懷疑自己是不是夜盲了)失去視覺，聽覺便成為最重要的感測，滴水洛下的啪答聲，夥伴提醒的氣音，都讓在黑暗中的我們異常敏銳。去到光武隧道就像在平行世界找到同名，已經許久沒這樣靜下心感受人煙稀少的大自然。
近幾天的行程都是經過海岸，盛夏的海總是湛藍且波光閃閃，印象最深刻的場景就是黃昏夕陽之下站在橋上，靜靜的看著日落灑在海平面上就像碎片一樣。聽著海聲享受片刻的寧靜。回想這幾天行程和同伴的努力、汗水，所有的美好化成日落餘輝，期待著明日曙光冉冉升起。
不論是早晨迎著曙光和海平面，又或是站在鼻頭國小和步道欣賞美景。都是法拉第夥伴一步步的踩的。加油!法拉第少年
- 光武國中 李苡榛 (第四小隊 小隊員)
因為颱風，所以我們改變了行程到了新北，老師們帶我們去了很好玩又自然的地方。而其中讓我最有印象的是「光武坑道」，印為它的名字和我們學校一樣。在坑道中伸手不見五指，這完完全全考驗了團隊默契，雖然中途有意點害怕，但是有了隊友們的陪伴，我還是把它走完了，裡面有蝙蝠，雖然我只看到了一隻，不過這是我第一次看到，所以還是好興奮!!今天我們去全台最美的國小:鼻頭國小，下午我們一起去爬了在附近的鼻頭步道，好累…
但是，從最上面看下去自己剛爬上去的路，就覺得好有成就感!往右邊看過去是一望無際的大海，雖然之前有過海上看過，但是跟著朋友們去，又有不一樣的感受了!
這一路上雖然有很大的變化，但是我能感受到自己的進步，我也覺得自己越來越能感受騎車的樂趣了!
- 光武國中 劉岑涵 (第四小隊 小隊員)
十五年後的自己
新北市的生態之旅
由於颱風的關係，我們的行程也被迫更改。這幾天的路程比較短，所以老師安排我們可以去幾個有名的景點。例如:光武隧道、鼻頭角步道…等等。讓我印象最深的是光武隧道。因為它的名字跟學校的名字是一模一樣的，而且一踏進去就感覺到一陣涼意飄出來，再加上老師說裡面有住戶心裡就更加害怕。進去之後非常微弱的叫聲此起彼落，聽了更加讓人害怕。
- 光武國中 嚴宥善 (第四小隊 小隊員)
新北市的景點
今天和昨天，我們去了許多美麗的景點，for example：鼻頭海岸、光武隧道、跳石車站，這些我會想辦法copy到下面！ ！ ！
- 光武國中 游千瑩 (第四小隊 小隊員)
新北市的生態景觀之旅
一個颱風，打亂了所有的計畫。
沿著濱海公路騎乘，靠海的那側有座石造的車站，緊鄰著一片汪洋大海。陽光的照耀之下顯得來來往往的道路上的車隊更加耀眼。「跳石」兩個大大的紅字為照片增添了幾分意味。
身為光武國中法拉第車隊的我們又怎麼能錯過同命名為「光武」的隧道?才剛抵達住宿學校大家就迫不及待了。但實際到達後有點脫離想像。入口周圍雜草叢生，旁邊的招牌還寫著「注意蛇、蝙蝠」，微微陰暗的天氣，也涼不少。隨著足跡入內，踩著潮濕的泥地，黑暗的巷道只有前方的手電筒獨自發光。有些路有一段段台階，有些路有斷斷續續的滴水，隧道裡也不斷迴盪著同伴的叫喊聲，既驚嚇又有趣。
越發陡峭的坡道，雙腿一步步用力的踩下，努力爬上山頭，到了山頭，原來上面就是大名鼎鼎的鼻頭角國小。一側是翠綠壯闊的綿綿山峰，另一側是湛藍的海，坐落於兩者之間，抬頭望著大自然巧妙的融合，不禁感嘆剛才的努力是值得的。休息過後，一隊隊陸陸續續走上鼻頭角步道，走了近千接的階梯終於到頂，俯視這蔚藍大海拍打著岩石掀起陣陣白色浪花，鳥兒飛過天際，嚮往著自由。
一個颱風，帶來了意外的收穫。
0725 風雨中的法拉第少年
今天是113年7月25日
FB10單車環島共有15天 今天是第6天
起訖點：大林國中 騎程：0公里
- 光武國中 莊以寧 (第四小隊 小隊長)
風雨中的法拉第少年
FB10是我參加第三次的環島，在第6天也就是今天，已經因為颱風下了三天的雨了，在嘉義大林國中待三天，這樣回想起來，好像我的三次環島都經歷過颱風，不過每次都還很精彩。
這次，在我們待在學校的時間，老師幫我們設計了很多課程，為了讓大家就算颳風下雨也可以繼續學習，像有打掃課程，鞏固大家打掃能力，學習如何真正的生活。還有小團隊談心時間，了解自己內心深處的擔憂和夥伴們的想法；歌唱時間，用歌聲帶走自己的不愉快，唱著屬於法拉第的歌，一起面對明天的挑戰；法夜排練，雖然這次沒有爭取到表演資格，但是我也努力地做好幕後工作，讓我的小隊員閃閃發光!小隊默契挑戰，利用睡墊來考驗大家的默契，雖然不是第一名，但可以深刻感覺到我們小隊的感情真的很好；體能訓練，因為颱風的原因，我們只能被迫待在室內躲雨，為了不讓我們體能太差，老師找了一些訓練項目，讓我們好好的動一動。 雖然被颱風困住了很可惜，但也因為這樣，讓同住在一個屋簷下的我們，感情越來越好了!希望未來不管遇到什麼，我們都能齊心協力一起突破!
- 光武國中 許芷瑄 (第四小隊 小隊長)
因為颱風的關係，在大林國中待了2天多，去年早已聽聞FB9的颱風故事，不禁感概教師團隊的偉大，竟然能夠在短時間內產出課程，而在這幾天意外的體驗到了。
昨天，有一個課程是兩種課程交換上，我是先負責幫忙第一種也就是教唱，是交由大隊長負責和其他幹部一起完成的歌詞，唱歌真的是我在法拉第最喜歡做的事。第二種事團體動力，當時每個人都被打散，不是按照小隊進行，在我知道題目時，心情瞬間滑落，因為即使熱愛著法拉第，但仍然頂不住它帶給我的壓力，因此輪到我發言時，直接哭出來了，雖然老師和幹部有交代不要隨便在小隊員面前發洩負面情緒，但我還是控制不了情緒，最後也說出對自己真正的看法和從未說出口的秘密，在聽了其他人的回饋後，內心的壓抑減輕了不少。
今天早上也有一個有趣的課程，與小隊默契相關，我們小隊的女孩子較多，所以決定由女生先上陣，過程中歡笑不斷，雖然犧牲了我的睡墊，但仍然很快樂。
今天有很多細節沒有辦法寫上去，但這幾日充滿歡笑和感動，雖然無法用言語表達，期待之後幾日的快樂。
- 光武國中 陳重均 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年—-嘴巴上說不緊張，心裡很徬徨
嘉義縣大林國中的一場狂風暴雨將這群懷抱希望要完成環島壯舉的火，給撲滅了，環島的道路就此中斷。法拉第少年的第10個全島是否繼續呢?
颱風過程中的法拉第課程
這次颱風是以強颱進入台灣，由於安全的因素，我們被困在大林國中三天了，不過老師們努力準備有趣的課程，ex:有鈺峮老師的小船課程，柏賢老師的颱風知識，還有掃地課程、體能課程，讓我們在這邊過得很充實。
狂風暴雨中的背影
今天下午，沒錯就是今天，場館外突然一陣強風吹來加上閃電的助攻。啊!一片窗戶掉下來了，老師們拿著掃具快速的到案發現收拾，他們的團結合作，互助的精神瀰漫在空氣中，他們是我們的最佳榜樣。
同理和感恩交織創造發拉第少年
我很認同謝飯這個道理，其實這不只是單純的謝飯，而是對幫助過你的人而感謝。「得之於人者太多，出之於己者太少」用一句簡單的感謝來為自己的一天畫下句點吧。
謝謝老師、家長，還有身邊夥伴陪伴著我六天了，你們的關心，同理我都看在眼裡。謝謝你們在我身旁度過這幾天的颱風。最後祝福法拉第旅途順利。
- 光武國中 陳奕平 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
轟隆隆的一聲玻璃應聲碎裂，一根樹枝從敞開的窗戶探入。不知道有這種經驗的有多少人，但是，這就是法拉第少年在大林國中遇到的凱米颱風。
在這三天當中，雖然，不能騎車，但在大林國中也進行了許多有趣活動。團體唱歌，大家聚在一起唱了今年FB10的所有歌，其中，還有幹部們從「知足」改編成的「築夢」，我覺得歌詞非常優美，真的非常的佩服!
團體談心的部分，大家分成小組，圍圈聊著心中最深的那一處。原本看起來無憂無慮的同學，竟然也有那麼沉重的心事!
接下來，我們還進行了許多的課程，像是，掃地課程、法拉第少年之夜的準備，颱風的知識，體能訓練，還有最好玩的:翻船!! 在這颱風天，我們要感謝老師一直在顧慮著我們的安全；謝謝家長，為我們送飯菜；要感謝身旁的每一人，一起度過這趟旅程!
- 光武國中 王麒安 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第
我們因為颱風所以旅程停在大林國中，而且因為外面風雨交加讓我們無法前進，所以教師團隊安排室內課程，很有趣。下午的法夜課程也讓我們小隊知道自己的不足。今天沒有洗澡雖然有擦身體但還是黏黏的，不太舒服，這也是天災的不便吧希望接下來的旅程能順利:)
- 光武國中 李恩頡 (第四小隊 小隊員)
題目:風雨中的法拉第少年
在這個風大雨大的天氣裡，我們法拉第少年被困在大林國中三天，在這三天裡，我們法拉第少年學到了不少東西，例如有:團隊
- 光武國中 洪品喬 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
這三天因為凱米颱風的關係，我們在大林國中停留三天，這三天雖然我們沒有出去騎車，但我們這裡卻學到了許多知識、打掃、團體談心、法夜、颱風、唱歌、體訓、團體動力，這些課程都讓我學了很多事情，有了很多收穫。 打掃課程讓我學到如何正確的打掃生活空間；團體談心讓我知道了自己在法拉第課程前後的心境，颱風的課程讓我了解到颱風的更多知識；體訓讓我們維持肌肉狀態和保持體能；團體動力讓我和團隊更加的有向心力和團結力，那艘小船就像我們的友誼一樣，就算那艘船翻了，我們依然可以靠著我們之間的團隊合作與互相幫助，把船翻回來，把友誼修復回來的；唱歌方面，幹部們將歌詞改掉，讓歌曲更加的貼合法拉第的精神。最後，謝謝志工家長們在風雨中送飯給我們，讓我們有飯吃，也謝謝老師們想出這些課程，讓我們學到更多的知識。
- 光武國中 王宥絜 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
這是我從未擁有過的經驗，在新竹連颱風假都是稀有的存在，但這次我體會到了真的颱風並不是一點風一點雨。最一開始到達大林國中，我們很幸運停完車才飄起小雨，緊接著雨越下越大。這其中我深深的體會到老師、幹部和後援家長的默默付出和艱辛，25號的下午上課傷到一半二樓玻璃被倒下的樹弄碎了，老師們擔心我們的安全替我們默默清掃，替我們規劃路線搬腳踏車，家長們在風雨中精心準備晚餐，還有老師們的額外課程，印象最深刻的就是談心時間，我的卡片是一個小女孩準備開門，對於我來說她像在找新的路程就像我一樣，還沒找到自己還在迷茫。就像在下雨中被雨水和大風擋住了去路。不論是回頭又或者向前都找不到起點和終點，但我相信，越到後面越適應，太陽總會出現，保持著少年的熱血和精神，在這個盛夏和蟬鳴之中交織屬於自己的理想!
- 光武國中 李苡榛 (第四小隊 小隊員)
颱風使我們被困在大林國中3天，下雨讓我們無法繼續前進。雖然大雨讓禮堂有部分破損，但是我發現大家在一開始雖然有點害怕，但是大家很快就調整好心情，繼續以歡樂的氣氛享受著老天給我們的特別體驗，也是這樣的氣氛讓我從一開始非常想回家到好像可以繼續進行課程。在這一次大雨中，我完完全全的體驗到真正的苦中做樂，我們在進行小遊戲時，二樓的窗戶突然被倒下來的樹打破，老師們也因為玻璃噴到寢室臨時的改變位置，到了晚餐時間，我們為了感謝家長和老師們，在颱風天也大家準備好吃的食物，非常有默契地一起唱”最珍貴的角落”來表達感恩的心。
一個團隊最重要的重要的是”團體認同”，有了這個點，就能使團隊強大，我認為FB10的各位慢慢有了這個心，並且我也在這次大雨中體會到了，希望往後就算遇類似情況，我們也可以完美消化!!
- 光武國中 劉岑涵 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
在法拉第15天的旅行中，我們在頭幾天就遇到了颱風，讓我們原定的行程一一被打斷。雖然颱風打斷了行程，但它並沒有打斷我們學習的心。
在颱風這二天，老師非常用心安排了很多課程，使我們不無聊。讓我印象最深刻的是今天團隊默契的部分，遊戲規則是要在5個人站在睡墊上，把它翻面。當我們到了8人時加入2人男生，場面直接變得一團亂，各種奇怪的堆疊方式都出來了!
謝謝老師在這麼緊急的情況下生出這些有趣的課程，也謝謝家長們風雨的交雜的颱風天中帶這麼好吃的三餐給大家吃!
- 光武國中 嚴宥善 (第四小隊 小隊員)
風雨中的法拉第少年
「陽光是主給我們的恩惠，雨水更是給我們的恩典」by馬心亮 風大雨大太陽大……早上子超老師撥放的音樂點亮了早晨，我覺得歌詞沒有寫錯，我們法拉第少年真的是風大雨大太陽大，今天我一早起就看見房子的屋頂在動，我沒說謊，真的，我以阿拉之名發誓……好啦，印度尼西亞的人要打過來了，再見(因時間不夠我只好草草收尾)
- 光武國中 游千瑩 (第四小隊 小隊員)
法拉第環島之旅才來到第四天，我們就要直接從台中殺到嘉義，一口氣騎76公里。一路上騎得非常順利，是我難得沒有落隊的一天。我們都很擔心途中會突然天降甘霖，不過老天讓我們順利抵達學校後才開始下起綿綿細雨。進入屋簷的保護內瞬間乾爽不少，但凝視著窗外點點與低漸漸變成滂沱大雨，不禁開始擔憂明日行程。果不其然，到了傍晚，子超老師和大家宣布因凱恩(米)颱風不斷接近台灣，近全台皆停班停課，所以我們不得不停止移動，隔天，老師徹夜努力為我們準備了完整又豐富的課程，讓我明白，即使環境刻苦也能樂在其中。當天晚上又宣布隔天繼續停泊在此。結果停留第二天時，上課到一半突然清脆的一聲嚇傻了全部人。二樓上的玻璃因一棵不敵強颱的樹木而破裂，碎玻璃碎一地，不過為了讓我們繼續保持專注在課堂中，出動了許多老師協助清理。天花板搖搖欲墜，吊燈自顧自跳起舞來，門與風一同歡樂，使我們的安全有點不安全。也因為前往澡堂路上的樹倒塌，大家今天都不能洗澡。生活在連放颱風假都奢侈地方長大的我，屬實不禁感嘆老天和大自然的多變。感謝老師、家長及幹部，讓我們能安心的在這裡生活，毫無保留的信任他們能安全帶著我們走過這一關。感謝同伴互相扶持，也感謝自己認真努力在每一秒都用力呼吸。
0723 科學營給我的啟發
今天是113年7月23日
FB10單車環島共有15天 今天是第4天
起訖點：台中大里高中~嘉義大林國中 騎程：76公里
- 光武國中 莊以寧 (第四小隊 小隊長)
科學營帶給我的啟發
環島來到第四天了，昨天才剛完成準備很久的科學營。前期，為了想給FB10帶來些什麼，於是到處找資料，好不容易才寫了關於魔法色彩瓶的教案，也很幸運的分到跟我自己很契合的小隊員跟搭檔，花費了很多前置課程的時間，一點一點把課程完整，在龍山跟大里試教之後，原本其實蠻排斥科學營的，因為一直覺得科學營是要面對別人，沒有犯錯的空間，但這次鼓起勇氣的初嘗試，結果我很滿意，看著上課的人露出笑容，回饋給我們讚美，真的成就感滿滿，而且因為遇到這群伙伴，在做事情上，對於一個被學校分組專題苦惱的人來說，真的輕鬆很多。
這次，我在課程中擔任的是課程設計者，也就是整個課程的負責人，對於相對算科學新手的我來說，真的很迷茫，但，科學營結束也學到很多，相信自己如果未來遇到要像這樣籌畫活動任務的時候，不會畏懼，不會害怕逃避。更有經驗的處理問題。
- 光武國中 許芷瑄 (第四小隊 小隊長)
從幹訓時，莫名地接下科學營的色彩組，我在FB8時，完全沒有接觸過科學營，不了解歷年科學營是怎麼運作的，隊一切一無所知，這是一種很大的挑戰。從一開始的流程設計，如果沒有老師們和學長姊的幫助，或許就無法完成了，我很高興這個課程順利的完成了，雖然不是很完美，但還是聽到大家的回饋時，滿意的笑了。
起初我並不信任學員有能力輔助課程，因此，將他們的定位設定在準備器(材)，剩下我自己來，但在課程開始後，才發現小隊員能力非常驚人，壓力減輕不少，如果沒有他們，這個科學營將枯味乏燥，他們把故事貫通在我們實驗，並且將故事變得有趣和張力，感謝有他們的存在。
未來如果有類似的活動，我希望自己不再像以前一樣，等著別人派任務，而是站出來表達自己的構想，和大家一起討論，那樣的心情是舒爽的，突然好期待有類似的課程，未來也加油吧!
- 光武國中 陳重均 (第四小隊 小隊員)
大里科學營的啟發
來自科學營的感動—-昨天科學營上課時，我們在操作色彩魔法瓶，因為我們規則是給助教動作，過程可能有些無聊，但有個同學非常認真的眼神看著助教，在回饋時他非常雀躍，還在最後的時候說；「你們的課程非常棒，很好玩」我覺得就算演出或操作難免有一些疏忽，但同學們還是願意稱讚課、我們，讓我們更有動力做下去，製作課程的過程有些困難，不過有他們真好!
團隊合作的成效—-一個課程的製作策畫，演出其實並沒有想像中的簡單，人多要很多人一起合作，這次科學營準備的時間有一些緊湊，所以分工變成極為重要的一環，不過我們這一組在科學營要做要做的事情很多，全部人都平均分配，可能有剩下的，但這時就會有人願意跳出幫助分外零散的工作，舉個例子:色彩科學營中有演戲、編劇、講師、助教等等的工作，我們已經將工作平均分配還有剩，就有位同學非常厲害的接下了所有剩下的事情，這印證「一個人多付出一點，團隊會好一點」和「一個人走的快，一群人走得遠」，因為團隊合作課程才會更順利。
未來運用在生活上—-我覺得科學營給我很大的轉變，它讓我從台風不好，上台都會緊張、臉紅，但在練習上台演戲後，我終於領悟到了:「當你感覺台上很尷尬時，就把眼神放在一個沒有人的地方，不要看任何人就好了」也讓我從不擅長分配工作變成讓工作分配的有條有理。謝謝科學營帶給我的成長
- 光武國中 陳奕平 (第四小隊 小隊員)
在這四天的旅程中，我們一起經歷了許多，其中包含了科學營。而我是擔任色彩課程的講師。
在科學營中，我們藉由生動的演戲，活潑的互動，讓每一位同學參加且樂在其中。其實，令我感觸挺深的有許多。像是，當中，有部分同學害羞、內向，但在我們引導之後，漸漸的願意和我們說話、聊天。還有，一些國一升國二的同學沒上過理化課，但是還是很認真地聽著可能聽不懂的知識，沒有因為陌生的領域而逃避。
在團隊合作這部分，大家都是環環相扣的，因此要互助。以我們的課程為例，講師助教，及演員必需互相配合、幫助。在準備材料時不是做好自己的事就好，有空的也可以去協助他人。當然，吵架是絕對不允許出現的，因為這樣不僅會破壞團隊的氣氛，還會讓原本可以做好的是多了一些變數。
如果以後還要辦類似的活動，我覺得真的很不簡單。課程要設計的夠周全，而且以要考慮到臺下學生的反應。雖然不簡單，但我一定會盡全力去做好、完成。
- 光武國中 王麒安(第四小隊 小隊員)
來自科學營的感動—-我覺得其實前面準備的時候，只有一種感覺就是:「啊~好累喔，為什廟作這個科學營，要準備材料、改劇本、寫劇本，還要演，好煩喔~~」但自從在大理高中演完科學營，我就覺得其實科學營其實也沒那麼無聊。因為，我看到一段家長路的採訪影片被採訪者說；「我覺得最有趣的科學營是色彩，裡面的故事很有趣，而且圖片做的很好…」這一說讓我覺得這是科學營最有成就感的時候。
和小隊的團隊合作—-和小隊的合作，我學到了「個人可以做完，但，一群人可以做更完整」。小隊裡的人擅長的事都不同，大家就可以完成的更快:)
運用在生活中J—-如果以後我要辦這種大型活動我會更努力:)
- 光武國中 李恩頡 (第四小隊 小隊員)
題目:十五年後的自己、三個星期前、15天後想學到什麼
(感動、團隊合作、用在生活上)
就在大理高中的第二天早上，我們法拉第少年參加了科學營的課程，也讓我學習到了當”老師”的感受，雖然一開始同學們隊我們感到陌生、害怕，但是我們就像父母依樣慢慢地跟他們接觸、聊天，讓原本不認識的我們，變得跟好朋友一樣聊個不停，所以我很感動的地方就現在從原本陌生到變熟悉，這讓我很感動。
團隊合作在我們色彩組發揮的淋漓盡致，因為假如我們有人身體
(小編:同學只寫到這裡，未完待續…………)
- 光武國中 洪品喬 (第四小隊 小隊員)
科學營給我的啟發
在龍山國小和大里高中的科學營課程中，我最感動的一件事，就是愾著台下的聽眾們，因為我們的課程，而露出開心燦爛的笑容，那發自內心的笑容，讓我覺得之前所做的一切，都是值得的，沒有白費力氣，也讓我體會到；「臺下聽眾的笑容，就是臺上人最好的掌聲」這一道理。
在前置課程，科學營這四天，對於團隊合作，我想，大概就是尊重、包容、合作，這三個詞的體現吧!因為意見難免會分岔，但只要尊重彼此的想法，包容彼此的行為，與團隊的夥伴互相合作，那一定就能激發出團隊更多的潛力根能力。
在團隊合作的生活中，我覺得最重要的就是互相幫助、關心，在有人不舒服的時候，幫忙拿東西，安慰他、關心他，這是最令我窩心的事。
如果我以後有回來當幹部，會想做什麼?關於這個問題，其實，我沒想過，但無論是做什麼，我一定都會認真盡力的做到最好!
- 光武國中 王宥絜 (第四小隊 小隊員)
科學營給我的啟發
因為許多變故，我的科學營剩我的第二志願，但在單車義診我仍然學到擁有獨一無二的技術和精神。在義診進行時，不論是一開始的龍山又或是大里高中。每當我們向民眾們詢問是否有單車需要維修，他們聽到後都露出欣喜跟雀躍，同時也願意把單車不擔憂的交給我們這群孩子。這課程中總有著各式各樣的小驚喜等著我們，可能是一台又貴又高級的車遷過來讓大家性分的搶著修，又或者一台年紀比我們都還大的骨董車欠過來，需要大家盡心盡力的味美一個地方除鏽、清潔，而其中最大的小確幸便是被我們維修單車的民眾給我們的鼓勵、飲料，不論是感謝我們的民眾所帶來的茶水和笑容，又或者是學員本身享受著過程，即使滿身大汗，但仍然綻放笑靨，這是我在單車組所看到的感動，正所謂:”予人玫瑰，手有餘香”期許著這份感動跟花香能處在社會的各地永不淡去。
我們整過團隊的默契也越來越好，大家不分你我，而會共同的完成，這已經形成無形的環，就算不明說大家也懂。在對方有不會要幫忙的時候團隊合作也會體現出來，互相幫助越來越好。
未來如果有機會類似的經驗換我帶著其他人，我希望我也能像現在的幹部們把一切規劃好，同時也讓其他們能在無形之中一起形成團隊默契，讓更多人感受到花香。
- 光武國中 李苡榛 (第四小隊 小隊員)
一開始我覺得科學營教學是很簡單的一件事，但是在前置課程準備時，我才發現它非常不容易，不只要製作PTT，熟知實驗和排戲，雖然我能幫忙的少之又少，但是我也盡力的完成助教的使命。到龍山國小正式教了一次後，我感受到他們對課程的期待和結束後的歡喜，這是我前所未有的感受。到了大里高中教了和我們差不多大的同學時，也許是因為和我們差不多大，他們理解我們在戲裡安排的梗，這又使我有了在和朋友邊聊邊上課的感覺。
在第四小隊哩，大家不會讓你有孤單的時候，只要有人有困難需要幫助，一定會有一個人過來幫助你，這樣或許是我們四小感情這麼好的原因。這所謂的團體合作也在科學營裡出現了，大家互相合作、幫忙，有時發生了小意外，大家也就笑一笑就過了，照材是真正的團隊吧!
未來如果有機會參加類似活動我可以多當下幫助他們的角色，因為這2次的教學中，通常是別人來幫我，希望自己能多進步，成為一個手心向下的人!!
- 光武國中 劉岑涵 (第四小隊 小隊員)
科學營給我的啟發
經過了幾天的騎乘，終於等到科學營的到來!
在前置課程剛開始就被告知要去義診組。從這之後就開始了一連串的修車和保養的訓練，這些看似簡單的事其實需要很多很多次的練習，也需要一些技巧。
在我們去龍山時就牽來數不清的單車，還有人親自跑來找我們幫忙，雖然我一整個上午都在保養一台鏈條充滿油垢的車，但當我們把車子還回去時看見車主開心的笑容就覺得一切辛苦都值得了。到了大里高中只有宣傳組的有出去，而其他人只能在校內靜靜的等待著車車的到來。雖然沒辦法看見車主的表情，但我相信他應該是很開心的。
在單車義診這組我們每一個人都把自己的工作完成，還會主動去幫助別人，把每一輛車車都修理到最好。
如果我以後可以再回來當小隊長，我覺得可以把義診做的更好。
- 光武國中 嚴宥善 (第四小隊 小隊員)
科學營帶給我的啟發
- 感動
因為我是這個科學營的主編劇，所以我看到有人銀為聽到、看到我寫的中二台持而笑時，內心中那股喜悅，是寫不出來的。
- 互助合作
這次科學營的互助合作，讓我看見了大家的演技和大家的想像力，因為我本身寫劇本時，一時興起，加入了許多中二的台詞，但為什麼說讓我看見家的演技和想像力?因為他們插入了武打戲，而且動作都是他們自己排的。
- 未來的ㄐㄧˋ(計)劃
如果果以(以後)， 我會希望二年級的時候回來當幹部(偷偷寫上去)，如果我當了幹部就一定會要做科學營，我希望我可以做出一個既搞笑，又能幫助小隊員，交流學校的同學們上到一堂課。
- 光武國中 游千瑩 (第四小隊 小隊員)
以往的音樂組是不用參與科學營的，但因為今年小隊張是科學營中「魔法色彩學」的專案負責人，所以這次FB10的音樂組在科學營方面也也參加。我們從小隊長在幹部訓練想的劇本再進行發想，一次次修稿和確認，劇本終於定稿>接著以劇本為基礎將剪報變得更佳充實，配上小隊長畫的精美插圖，也增添了不少活力。原以為一切都順利但實際演練後發現並非如此。問題及漏洞一大堆，不斷的檢討才把洞漸漸補上。等到實際走訪到學校並開始課程後，一切好像都值得了。看著他們(學生們)的表情隨著劇情起伏，憶起做實驗樂在其中的笑顏，努力彷彿都是為了這一刻，心中不自覺有種暖暖的感覺。
團隊合作中常常會有不同的意見，從而引發爭執，但在這種時候，情況越發激烈時，人們往往忘了目的為何，又或者為何而辯，已經是為了吵而吵，為了爭而爭的局面了。我們都知道每個人的意見，所以更應該尊重彼此，可以堅持已見但不固執，聽聽對方的意見，或許會有不錯的收穫。有工作時也要根據自己的能力及負擔範圍來承擔，不好逸惡勞，也不把責任都往身上攬，以免壓力太大。
再未來，如果有機會參與團隊活動，我希望我可以幫助他人，並在他人有需要時伸出援手。
0720 給15年後的自己
今天是113年7月20日
FB10單車環島共有15天 今天是第1天
起訖點：光武國中~苑裡高中 騎程：76公里
- 光武國中 莊以寧 (第四小隊 小隊長)
給15年後的自己
老實說，我現在也沒辦法告訴你原因，我從以前到現在都記不住該記得的事，能用紙寫下來就算了，回憶這種東西，再多的語言也無法表達當時的感受，所以我真的怕忘了它，就像這個世上從沒存在過一樣，很痛苦很可怕。
每次在選擇時，總是會因為當下的衝勁，而擅自決定我未來的行程，而每當時間到時，又會為此傷透腦筋，就像未來的自己總要幫過去的自己承擔期望與後果，而現在又出現這樣後悔的狀態。
這種話不大能當面跟大家訴苦，尤其又像我是小隊長的身分，如果連小隊核心都先放棄了，小隊又該怎麼辦……
雖然說，前置課程累到快放棄了，但我的隊員們，是我支撐下去的唯一動力，不是幹部覺悟那種東西，應該是他們在救贖我，而我甘願為他們付出，我真的很喜歡我們小隊的氣氛，很鬧很好玩，雖然有時控場控倒有點崩潰，但我真的好喜歡他們!!!
未來還有14天要走，我希望我自可以找到來這裡的答案，也希望能給我隊員更多東西。
希望就算路途顛坡，我們也樂在其中!!!
- 光武國中 許芷瑄 (第四小隊 小隊長)
今天是環島的第一天
當初的我選擇這裡的很簡單，我喜歡法拉第的氣氛。它讓我感到前所未有的自在，隊友們之間的歡笑，小隊長們給予的支持和加油聲，各種簡單的因素，使我選擇了這裡。
前置課程時，我發現小隊長的工作遠比我想像中的複雜，要帶領小隊完成各種任務，幸虧小隊們各個都很優秀，他們活潑熱情且負責任，雖然有時候會太激動，被投訴，但我仍然喜歡這個小隊。
今天對於騎乘的部分，我感到十分的羞愧，身為小隊長卻沒有盡到自己的本分，非常的抱歉，像是闖黃燈.剎不住車，精神不濟而口號沒到位，最後還一直落隊，希望未來15天這樣的是能夠不要再發生，加油吧!!
未來15年的我，會是怎麼樣的我，是否完成從FB8立下的夢想?法拉第是否有延續下去?真的讓人好好奇。我希望自己在未來15年完成我的夢想和賺大錢，並且成為一位堅毅的人，學會獨自下定決心，不再搖擺不定
- 光武國中 陳重均 (第四小隊 小隊員)
15年後的自己
15年後的我還過的好嗎?我是否已經習慣炎熱太陽，猛烈的雨和每天遇到的事情。那時我想成為一位熱心助人的法拉第少年。在路上遇到有需要幫助的人立即伸出援手，並把持著法拉第少年信念，在社會中散發自己光芒，擁有更強大的勇氣去面對事情，並堅持一切。(信念:一個人犧牲一點，團隊就增加一點)
三星期中學到什麼?
這三星期的前置課中除了學習修理單車的技巧，法夜的排練，更學習到了如何服務大眾，對於人群的同理心，還有隊夥伴的關心與照顧，也要秉持著感恩的心。ex:前置課程的時候有幾次同隊隊員身體不舒服，大家主動上前關心，這樣可以讓當事人獲得關心，也可以讓他有前進的動力。
想在15天學到什麼?
我希望能在15天中學習到更進階的單車修理技巧，對自己的堅持。像是今天在漫長的海岸線上騎車，不免會讓人有一絲放棄的念頭，但這時一定要堅持下去相信自己，和老師。
最後我想要感謝今天早上還沒出發時就爆胎幫助我打氣拿東西的爸媽，學姊還有其他家長，因為有他們，才不會延誤我集合的時間。
- 光武國中 陳奕平 (第四小隊 小隊員)
你有沒有想過十五年後的自己會是什麼樣子?或許是做你喜歡的事；或許是兒時的志向；或許是父母的期待。而我，只是想當正常的上班族，也可以當個對社會有貢獻的人。
十五年後的自己，我在當上班族，賺到一些錢後，也許可以當一個慈善家，如果沒那麼多，也要盡量捐點錢給弱勢群體。如果還是沒辦法的話，至少當個有公德心良心以及素養的人。
在這為期三個禮拜的前置課程中，我學到了「拿筆、拿筷子、拿麥克風」。其中，我覺得拿筷子最重要，因為這就是所謂的生活。自己要照顧好自己，才會有能力去展現自己的才能，甚至幫助他人。如果連「拿筷子」這件事都做不好的話，更別提幫助他人了!
前置課程之後，便迎來這十五天的環島課程。我希望在這課程中可以學習到:永不放棄。在這個課程中，生活沒有很好的環境，還要頂著烈日騎腳踏車，遇到無數的困難。但是，無論遇到任何難題，法拉第少年是不會放棄的!我希望可以堅持到底!
希望我在十五年後可以當個對社會有貢獻的人。而你呢你會是什麼樣的角色?
- 光武國中 王麒安 (第四小隊 小隊員)
十五年後我覺得我會成為一個普通的人普通的工作、普通的活著，然後死掉
這三個星期我學到了很多東西，例如客閩的文化差異，還有怎麼和人交流，這樣讓我知道環島不只是騎腳踏車，有更多的課程還有事要做。我一路上看到很多花花草草，幫我們加油的路人、沒打方向燈的車子還有一路上同伴那快死的表情，一路上我覺得台灣真的好美。接下來的14Day我想學怎麼和同伴交流
- 光武國中 李恩頡 (第四小隊 小隊員)
題目:十五年後的自己、三個星期前、15天後想學到什麼
三個星期前我還是那個不懂任何腳踏車之事的人，但是經過了三個星期的練習及學習腳踏車的知識，還有科學營的排演，讓我成為了可以安全上路的環島小尖兵!
15年後我想成為一個要失去接管我們家的藥局，然後成為大富翁!當個善良的人也不錯!
這15天中，我想學習到團體合作，先讓我們小隊好起來，在讓整個法拉第更棒!!!
(今天是15天中的第1天，我好想家喔!想跟家人和朋友聊天)
互相幫忙，讓法拉第更好
- 光武國中 洪品喬 (第四小隊 小隊員)
十五年後的自己
如果問我未來想成為怎麼樣的人?那我一定會回答，能夠幫助社會的人。因為在電視上常常看到許多做善事的人，我都在想，如果我也能幫助社會，那應該是很棒的事!
在前置課程中，我學到了如照顧好自己，因為如果要幫助他人，那一定必須要先照顧好自己，才能有餘力去幫助其他人，自己都照顧不好了，又怎麼去幫助他人?我也學到了看他人有沒有不舒服，跟小隊長回報消息，試著去關心他人。
在這十五天，我希望我可以學到照顧自己的技巧，像是洗澡……等自理的方法，我也希望我可以學會關心他人，在他們有不舒服的時候關懷他們，詢問他們是否有需要幫助，只要能力可及都盡力幫忙，如果他們有困難，可以嘗試幫助他們解決問題，不行的話，也可以幫忙告知小、大隊長，抑或是師長，只要幫得上忙就好。
希望在這十五天可以學到這些試，離夢想更近一步，努力實現夢想，幫助需要的人
- 光武國中 王宥絜 (第四小隊 小隊員)
給15年後的自己
對於自己的未來，我們充滿著無限的幻想和期待，而此時的我是否有完成我現在的目標和夢想?現在13歲的我正進行第一次的台灣環島，而現今又或者往後我所給予自己的目標便是找到自己熱愛並且一直抱持開心和堅持不論未來的路途遇到的坎坷再多也不要讓自己難過，永遠快樂的面對。我可以自責，但不要永遠停留卡在半路中不動。我希望不論是在現今和15年後的你，你都能保持和遵守，在這裡打勾勾希望你在15年後能自信地告訴”我一直都堅持著”
現在的我正替你考慮和計畫如何成功完成目標和期許，對於我來說最能實現這樣期許的便是這場獨一無二的旅程”環島”從第一次報名是什麼原因?什麼心情又或者接觸整個課程的契機是麼?最一開始的合歡山是父母強迫參加，第二次綠島是在半逼半自願的報名，到溯溪和現在的FB10都是我自願並爭取報名，一次次的相處下我開始熱愛並且投入。FB10前三周的前置有淚水有汗水，是從第一次路其慢慢開始建立團隊默契，又或者是科學營服務他人，背包客的探索，接學到雨人的相處。但在其中我發現我容易對自己不自信，希望未來能好好保持開心和自信。
- 光武國中 李苡榛 (第四小隊 小隊員)
今天是環島第一天，我經過了三週的訓練終於開始了環島，一開始我想挑戰自己的體能而來參加環島，第二週前置訓練讓我非常累，實話說，我那時非常想放棄，但是父母都非常支持我，所以他們都一直鼓勵我去參加，後面我慢慢地想繼續去參加，環島其實不是很容易的事，前面4次的路騎，雖然很累，但是我都還跟得上，但是今天中午開始，我越來越想家人，我忍不住在住宿學校哭了出來，老師和同學們都和我說：「我都已經訓練這麼久了，現在放棄太浪費了」，我覺得自己太容易哭了，才第一天就想回家了，我希望自己15年後的自己能夠再多多堅強一點，不要那麼依靠家人，獨立一點，也許自己經過這次環島會更厲害，也許經過這次環島我會發現自己真的不適合運動，但是至少在這15天內，我努力過、堅持過也體驗過。當我15年後在看到這篇心得時，我腦中會出現那15天內的點點回憶。
希望我可以在未來成為堅持一點的人!!不要再這麼容易哭了!
- 光武國中 劉岑涵(第四小隊 小隊員)
十五年後的自己
今天一早就帶著顛心又高興的心情來到了集合地點，前面經過了三星期辛苦的前置課程和四次的路騎。在這一連串課程，讓我學到了如何培養團隊之間的默契，讓我心中又種下了一粒夢想的種子，那就是在未來的十五年我可以成為一個有領導能力的人，就算沒辦法也要成為能服從的人。
在三週的前置課程中雖然還是沒什麼勇氣上台發表，但還是可以在背後默默地提出意見供大家參考，也幫忙找了很多資料。
在這十五天之中，我最希望可以鼓起勇氣上台發表，也可以再加深自己的口才，可以不要在單單的在一旁等大家的意見或只是一旁說自己的想法。
- 光武國中 嚴宥善 (第四小隊 小隊員)
三個禮拜前，我報名了騎車環島的課程，我抱著前三次都是全男的心情來到音樂組，一看發現，尷尬了，女生比男生多，又坐在女生(游千o的隔壁)，就很尷尬，沒想到混熟了之後發現十個音樂組九個不正常，於是我就把她們全部當男生看了。第一次路騎(南寮)時。我覺得好累，但是第二次路騎(寶二)我覺得600公民(尺)大上坡過了之後就沒有很難了(*在此申明，本人沒在上ㄆㄛ(坡)下車)第三次(關西)對我來說沒什麼難度，第四次路騎(蘆竹湳)，聽老師說要把東西都帶來(在此致歉我沒帶衣服)十分抱歉x100。(這是句號)
這15天我希望可以從寧、瑄學到當小隊長的東西，從馬亮亮那邊獲得心靈雞湯，從峰均學到當大隊長的素質。(因為時間止(只)剩3MIN，就用draw代替)
最後，我想在這謝謝我們的大隊長峰均，我要謝謝他總是在我最脆弱無力的時候幫助我。
- 光武國中 游千瑩 (第四小隊 小隊員)
夜深人靜，路上點點燈光卻還來來往往，在這喧鬧的世界，纖細嫩白的手拿起被黃暗燈光照射的玻璃杯小酌一杯，在位於及高樓層的視野俯視這一切。啊!二十八歲的人生多麼美好!不過，以上只是我對十五年後的幻想，其實我連那時還是否在呼吸都不確定。但我想，那時的我一定是個內心堅韌、懂得互助的人，畢竟我可是參加過法拉第課程!
法拉第環島課程光前置就為期三個禮拜，其中包含了四次路騎。不僅只有單車課程，我們還要進行議題探討和成果發表”法拉第之夜”的排練，而身為音樂組的我們更是忙上加忙。每天早上七點半至晚上六點都樣待在學校，偶爾的補習就算了，晚上音樂組有可能要留下來練習，回家也需要再熟悉樂曲，每天至少睜眼十六小時，甚至更久，心理怎麼可能不累?每天早上都要晨練，路騎也都是五十公里起跳，而且常會有上下坡，全身痠痛且我本身體力就差，身心俱疲。
這十五天內，只期許自己不要落隊，盡量跟上!!
